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小学数学怎样让孩子快速准确地数图形？
图形,孩子,正方形小学数学怎样让孩子快速准确地数图形？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
学习平面的目的是为了让孩子了解平面图形和立体图形的关系。
通过观察，让孩子了解正方体的面都是正方形，圆柱体的顶面和底面是圆形、侧面是长方形。
从立体图形里找到平面图形之后，就能够具体认识到立体图形的构造和特征。这个时候再让孩子来数图形就相对容易得多。可以尝试着和孩子做一做影子游戏，游戏方法如下：
把大白纸贴在墙上；在距离墙大约一米的地方放上凳子；在凳子上放上能呈现立体图形的物品；关掉灯，在物品前面用手电筒对着墙照一照；观察物品映在墙上的影子，说一说是什么图形；然后用手电筒从物品的侧面、底面等各个角度照着观察一下；再把这个物品放在一起，照出影子观察图形；用纸和笔记录下观察结果，比如正方体有几个正方形的面等等。
回答于 2019-09-11 08:43:50
都说兴趣是孩子最好的老师，所以要想让孩子快速准确的数图形，那么就先要让孩子把当天的课本知道撑握透彻，从简单的图形题入手培养孩子的兴趣，一个小而简单的图形题如果孩子很快答出来，那么他内心是高兴的，当孩子有了收获的快感，那么我们就开始给他层层推进提高增加难度，在这个过程中不要忘了总结方法，通过不断的总结积累，孩子的认识会有一定的量变对图形题有了自已的解决经验，那么接下来孩子就会在不经意间学到了方法，自然而然就把解决问题的速度提上来了。总结一句话：兴趣培养+初步练习+能力提高+总结积累经验=成功
回答于 2019-09-11 08:43:50
图形分为平面图形和立体图形。其中，小学常用的平面图形有长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形...立体图形:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球...想要准确的数出图形，那么要求孩子们一定要对这些图形有准确的认知，可以动手画一画，也可以结合生活中的图形练一练，比如，笔筒就是圆柱。如果已经熟练掌握了这些图形，那么接下来我们就要让孩子多做一些练习题了，数图形这儿的知识点，看似简单，却容易丢分，孩子们经常数少。这里提个小建议，在做题过程中让孩子们用铅笔做记号，比如孩子在数正方形的时候按照顺序数，数到了就打个✓，最后数一数有几个✓就是正方形的个数，数长方形时打个✘，最后题做完一定擦掉这些痕迹，保持卷面整洁，我是不是小童老师讲数学，希望我的建议对您有帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
数图形。简单的就是数一个划掉一个。难一点的题就是自己给自己定下一个顺序，别乱了，然后按着顺序数就行了，比如小的有几种，每种几个，中的有几种，每种几个，大的有几种，每种几个，然后每一种在数的时候也要遵循一定得顺序，比如从上到下，从左到右。这样就不会数多或者数少，不出错。
还有很多数边的，数线的，再根据公式计算，这种方法的前提是，孩子明白这些算法是怎么来的，为什么是这样算的，只有理解了，确实明白了，算才不会出错。
个人感觉，分好类按顺序数，应该没问题，还比较简单。孩子应该练练就会了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有公式的！可以百度，作业帮或者买书，看懂了再教孩子，给孩子报个奥数班也可以。
回答于 2019-09-11 08:43:50
哈哈，这个来自一线小学数学老师的回答[呲牙]孩子不会数图形。首先小学数图形的题目分为以下几种：
第一种：刚学习了基本图形后，会有这样子机器人里面数各种图形分别有多少个。这个题目在小学1年级丢分非常常见，主要是这个机器人太过于复杂，图形太多，导致学生在数的过程中，会出现遗漏多数的情况。
如果是我来出试卷，我觉得，我会出一个相对简单的机器人图案，因为想要考察的是学生的数数量的能力，还有就是对图形的认识，当机器人图形太复杂，就已经超出了一年级学生本身的认知水平，对于考察知识而言，作用不大。
如果题目不是很复杂，也会有学生容易出错，主要是学生没有学会这道题目的解决办法，那应该怎么教呢？首先图形不是问题，所有的学生基本上都认识基本图形，因为不管是在课堂上，还是在家庭的学前教育中，学生对图形往往比数字的兴趣要高。其次，要培养学生有序观察的能力，一般而言，从左到右，或者从上到下，一边数，要一边做好标记，证明这个是数过的，目的是要做到不重复，不遗漏。基本上学生会不会有问题了。
第二种：是高年级的思维练习题目，类似之前的奥数。像这样子数出来有多少个长方形。为了叙述方便，我们把三个图形标上数字①、②、③。
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