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小学题：在一个组合图形中数出某类图形的个数，如何给孩子讲明白？

图形,练习题,个数小学题：在一个组合图形中数出某类图形的个数，如何给孩子讲明白？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

小学题：在一个组合图形中数出某类图形的个数，如何给孩子讲明白？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

组合图形数个数，从小学二年级开始出现到小学四五年级陆陆续续一直在涉及。很多小学生遇到这种组合图形数个数的问题就不知道从何下手。其实很多组合图形数个数的问题都是有一定的规律的，而要完成这样的问题也是要遵循这样的规律进行。比如我们数正方形个数时常常把正方形分割成以田字形为一个整体或以日字形为一个整体的小的单元结构。出现一个田就是五个正方形或者出现一个日就是三个正方形。然后按照一定的顺序有序数出这些小的单元结构的个数就能很快地把正方形的个数数出来。再比如遇到数三角形个数的时候，我们往往把它转化为数线段条数的问题。如果遇到复杂的不规则图形数个数，那我们还可以通过把不规则图形分割成我们熟知的规则图形，然后一部分一部分地数出个数。总之，这样的题是千变万化的，但是方法就这样几种只要把有效的方法教给孩子遇到这样在遇到这样都能迎刃而解。






回答于 2019-09-11 08:43:50

1、先看要求数图形的模样，张的什么样

2、让孩子养成数图形个数的规则。从左到右、从上到下、从里到外。

3、对于模糊的地方，要做好标记

回答于 2019-09-11 08:43:50

数学是一门极其极其注重思维的学科，很多人做不出提，根本原因是他们没有清晰的解题思路和解题方法。还有的人拿到题以后，一脸闷，无从下手，这就是对数学概念和数学定理不清晰不理解的表现。下面我总结了一些学习方法和学习，并附一道数学题，请大家讨论研究。

首先，基础知识、基本性质、概念、定义。

每道数学题都有它应用的基本性质和概念，拿到题以后，先要知道它在考什么，在考你学过的哪个知识点。如果基础不好，没有基本功，必然如法下手。在解题时候，很多思路和线索其实都在我们的题目和题干中，只是需要大家细品和提取。平时上课，要把老师讲解的概念、性质、定理进行彻底的理解，然后根据课后有针对性的练习题，利用所学的知识进行解决。通过练习题，是自己真正掌握住各个概念、定理以及性质的数学知识点，这样才是解题的第一步。

其次，基本练习题，找规律找共同点。

我们不提倡题海战术，但我们也不否认大量的练习题会对理解知识点有着重要是作用。上课时间老师给予的练习题毕竟是有限，大部分时间还是要靠自己课下多做些练习题。做练习题的时候是非常关键的时候，不能什么题目都做，选择的时候要具有针对性，针对学过的概念找题、做题。每一章的知识点都是代表课程的核心思想，我们做题要有重点更要有针对。

最后，总结并分析，准备错题本

每次考试的时候都是对学生一年知识点综合掌握情况的考察，还有大量的计算能力和逻辑推理、综合运用能力。我们一定要准备一个错题本，把平时容易做错，容易被忽视的题目记录下来，并完成的保存解题过程，备注解题思路，同时把运用的概念一并写在边上。在考试前或者空闲的时间进行翻阅和回顾，回顾的时候可以不用一遍又一遍的练习，在脑海中回忆解题过程和解题思路就可以了，这样就可以很好的提高大脑的运算水品，深化和扩展思维模式。

回答于 2019-09-11 08:43:50

整个图中有哪种图形是最多的？

回答于 2019-09-11 08:43:50

耐心的多教几遍