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作为初二学生党，可以怎么样给自己设计一份学习计划表？
时间,时间表,作业作为初二学生党，可以怎么样给自己设计一份学习计划表？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
对于成绩中等偏下的学生，建议学校上课的时候还是紧跟老师的节奏，要勤做笔记，布置的随堂作业一定保质保量完成。而在课后，则一定要多花时间复习，数学物理这些理科类题目一定要多做题。而对于历史地理这类文科类题目，无疑背诵是最好的方法。可以早上花时间背诵语文英语文史类科目，主要是复习前日的学习内容，中午的话一般是午休时间，这个时候可以先做一些数学类题目，也可以做上午所学课程的习题，晚上的话可以先背诵课文，学习语文英语知识，然后在完成一天学习的作业。相信还有同学对以前的知识掌握不太好，那么晚上这段时间就很宝贵，因为晚上的时间比较充裕，学习精力也比较集中，可以整理自己的疑难问题，重新在复习以前的问题，这样就能慢慢找到自己的学习方法，建立学习的信心。
对于成绩中等偏上的学生而言，相信他们基本知识掌握的还可以，那对于他们而言，延伸阅读就很重要，就不能局限于书本上的知识，因为有了一定基础知识，就可以很容易去接纳新的知识，这样也能为后面初三复习减小压力。具体的可以通过辅导资料进行加强巩固知识，要尝试自己进行总结，从系统的角度去整理知识，会是非常有效的。
希望小编的回答能够有用！
回答于 2019-09-11 08:43:50
在此之前，应当调整心态，既然制定了，就一定要告诉自己必须按照计划去完成，不要在实施的过程中迁就自己的懒惰，不要半途而废。
现在，进入正式制定阶段。
1、将现有学科分类。分为擅长的，一般的，很差的。
2、时间权重分配：将不擅长的科目的时间比重加大，前阶段主要补漏和夯实基础。一般的科目就稍微加深拔高。擅长的科目就精益求精。
3、具体时间安排：首先要在学校认真听，当天就尽量先消化。这一步做完以后，以课堂时常为一个时间段进行自己的复习计划，每天不擅长的科目最多复习两门，最好只复习一门。擅长或一般的可以叠加复习。
4、笔记本：不要把内容混在一起写。最好有专门的错题本。
5、远离手机！现在有很多限制使用手机的app，下载一个，手机是复习路上的绊脚石。什么Forest，花儿，不玩手机等等，app非常多，自己选一个，控制自己。
祝你学习进步，学有所成哈！
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一名初二学生可以从以下几个方面来设计一份学习计划表：
一、列日计划，不过不必要精确到分钟。从早上几点起来，几点到校，早自习读什么，中午、课件休息记单词，晚上回家完成作业的时间表和每天晚上额外复习内容都一一规定清楚。睡觉前干什么。
二、列周计划。一周内需要攻克哪些知识点薄弱、争取做到周周清。
三、列月计划。一个月之内对每周计划做出总结归纳。一个月内哪些学科这个月要达到什么程度，从哪些方面去弥补。
四、列年计划。中考各科分数目标。知识点罗列清单，长期计划。列资料书清单。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学会制定学习计划，有计划地学习
应该培养自主学习。有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉地预习、复习。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。
要有计划性学习。在学习的过程中，总会有自己学得好的部分，学得不好的部分，要有计划地随时查漏补缺。而且，刚进入初中，难的学科较多，有计划地分配时间，避免偏科也很重要。
思想不能松懈，时刻鞭策自己
万事开头难。有一部分同学，进入初中后，以为就万事大吉了，思想上有了松懈。认为可以休息一段时间再努力，这就大错特错了！
初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打得不牢，不能开拓思维，到了初二、初三就会感觉很吃力。
尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，同学们在跨入中学大门开始，就要有长远的计划。
养成认真、踏实的习惯
记得小编在初中的时候，老师要求写作业不要有修改，一项作业写下来卷面整洁干净，这就是在锻炼我们认真、踏实的习惯。
作为家长在家里纠正孩子的粗心，不能一味的指责，这样只会给孩子心理造成更大的压力。
家长要改善家庭环境，培养孩子良好的有规律的生活习惯，注意培养孩子的责任心。
因为有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，避免马虎！
“不会就问”不一定就是个好习惯
上中学后，当同学们面对一道难题，首先，要学会独立思考，不能产生依赖心理，一有不会就去问别人，应该自己思考一段时间，争取自己解出来。
最后如果实在解不出再向别人请教，这样孩子在心态上就会非常珍惜这次机会，请教时也会更加注意别人是怎样思考，运用技巧的，而不是仅仅关心答案。
保持良好积极的心态
进入初中后，同学们或多或少都会遇到一些问题。不管是在学习中成绩总是提不上去，还是在生活上与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好，会严重影响学习成绩。
遇到问题，首先要让孩子学会自我调节，多从自己方面和积极的方面思考问题。
但是有些孩子因为自尊，选择逃避问题，不愿意和别人沟通。这样让问题越积越多，容易产生心理上的自卑和自闭，然后越来越不愿意和别人交流，产生恶性循环。我们要知道只有把问题解决了，成绩提高了才是硬道理，有了成绩才会真正获得认可和尊重。
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