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小学生复学后，怎样上好《开学第一课》？
孩子们,疫情,学生小学生复学后，怎样上好《开学第一课》？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
在跳板上不敢跳下去，却坚持了十分钟。而这十分钟就是一次征服的经验。面对目标，困难，很多时候都不是一下就能成功的，中间肯定会有很多想办法的过程，我们要看到这个过程，并且说出来强化它，让孩子看到自己的成长，他才会有征服感。
中小学的学习过程，其实都是在培养学习信心的过程，特别是小学阶段。而学习能力不是一下能形成的。而这次面对疫情就是一次很好的锻炼能力的机会，不仅可以将孩子心理“复位”，还能增强他的学习信心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
大家好。我是宝金，很高兴回答上面的问题。我个人观点认为。开学的第一课，应该教孩子怎样预防疾病的，少年强还是中国强，再教一些那个医生和护士不怕不怕苦不怕累，战斗的精神。让他们学会感恩。学会长大以后回报社会。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为小学生复学后第一课，老师应该先了解学生的群体心理，先抓孩子们的敏感点。第一、先聊同学师生之情，学校之念。这个假期好久不见，学生和老师都经历了很多，同学们走在一起，最关心的是各自的经历，倾诉同学和师生之情。如果老师不能因势利导，而像过去一样谈作业，谈期间有意义的事，学生往往会一开学就产生一种厌倦情绪。建议老师在引导的时候，通过回忆假期互相之间的联系，这个假期大家的互相牵挂，然后让大家增加同学之间的感情，师生之间的感情和对学校的感情，新的学期也会在一个很好的氛围中开始，缓解孩子们这个特殊假期的心理影响。
第二，谈这个特殊假期令人感动的人和事。自然孩子们说的最多的，还是通过电视或网络了解到的武汉抗疫一线的事迹。引导学生不可千人一面，千篇一律，让学生发自内心，发现身边令人感动的人和事，从多层面多角度去挖掘令自己感动的人和事，才能更有感染力。
第三，积极引导学生明白一些概念。都说这次全国抗疫是一本难得的教科书，对小学的孩子尤其如此。在孩子们的热烈讨论和激情交流之后，老师要积极的提升引导，让孩子明白什么是战争，什么是英雄，什么是中国人民，什么是中国力量，中国速度，中国效率，中国精神，初步了解党和国家，社会主义制度，体会作为中国人的自豪和温暖。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学生复学后，怎样上好《开学第一课》？
我认为开学第一课的内容有下面几点很重要：
第一，告诉学生为什么晚开学？发生了什么事情？
——目的是帮助孩子了解现实、了解环境、了解社会。
首先，告诉孩子病毒传播的起因是什么？
让孩子们了解病毒来源于野生动物，这是人类长期捕食野生动物的结果，是破坏生态平衡的结果，因此要保护野生动物、拒食野生动物、与大自然和谐相处，这是从根本上消灭病毒灾害的必要方法。其实，保护野生动物就是保护人类自己。
其次，告诉孩子病毒传播的危害是什么？
帮助孩子们了解病毒的性质和传播途径；了解灾难对人民身体健康和国家经济发展带来的恶劣影响：全国长达几个月的停工停产，武汉重灾区许多人的死亡，以及对家庭造成的毁灭性打击；理解晚开学是保护自己、家人、和大众的需要。
第二，告诉学生们，面对突如其来的灾难，我们国家是怎样应对的？
——目的是帮助孩子怎样从困难中发现资源，学到经验。
当灾难来临时，国家因缺少经验曾走过弯路，但在困难面前，政府并没有灰心丧气，而是想尽办法抵抗疫情，一个又一个阻断病毒传播途径的方法在严格管控下有效实施；全国十四亿人民集体响应政府号召，居家隔离严防死守；医护人员逆行而上，用生命和科学救治生命；一个又一个爱国人士想尽办法从世界各地收集口罩等防护物质支援抗疫；政府用最快速度建立各种收治医院，尽最大努力收治每一个病者，不留死角。
所有这些措施，有效扼制了病毒的流行，让人民生命安全得到最大保护。
但是代价也是巨大的，困难并不是那么容易解决的。这个事实对生活在当下优越条件下的孩子们特别重要。过去经历的许多不容易，对孩子们来说是书本上的天方夜谭，在现实生活中很难见到。而这一次抗击疫情遇到的困难，是对孩子们的现实主义教育，帮助他们看到生活的不容易，提升抗挫能力。
这样的看见可以帮助学生认识到：在困难面前是逃避，还是勇敢面对？在面对过程中什么样的方法是正确、有效的？
以上探讨可以达到两个目的：一是帮助学生明白人的能力是有限的，遇到困难也是正常的；二是帮助学生认识到，困难只是暂时的，走过黑暗就是黎明，只有不气馁、想办法解决问题才是王道，从而学会怎样面对人生路上的困难，培养坚强和毅力的品格。
第三，做为国家未来的栋梁，应该做好哪些事情？
——目的是调动学生的学习热情、提升应对生活和工作中各种困难的能力。
对当下疫情而言：在家不出门、自觉学好网上课程，协助父母做好家务，把自己和家人照料好，就是对国家和社会最好的支持和贡献。
对未来生活而言：搞好学习，不断积累知识和经验，建构扎实的科学理论基础和提高解决问题的动手能力，将来为建设国家，发展科技，寻找人类应对自然灾害的好方法而努力，这是强健自身和国家的唯一出路。
这样的内容可以提升学生们重视学习、热爱学习、更好应对困难的决心和技能。
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