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大多数学习成绩差的学生家庭也有问题，你怎么看？
孩子,家庭,父母大多数学习成绩差的学生家庭也有问题，你怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
学习差真的不只是学生的问题。周围的学习环境，老师对待学生的态度，家长对于教育的态度，家庭教育的影响。孩子的内心是脆弱的，不要觉得老师说了一句批评的话很理所当然，每年多少学生受不了刺激跳楼的，压力过大跳楼的，
希望有家长能看到我的回答，其实很多答案网上都可以找到，但是家长缺少对待孩子的耐心，往往用最简单最粗暴的方法（打孩子）解决。你对孩子的耐心就是以后孩子对待这个世界的耐心，而耐心，往往是这世上稀缺的东西！
回答于 2019-09-11 08:43:50
学习成绩的高低确实和家庭教育有莫大的关系。
一个人的成长跟很多因素有关，在孩童阶段，对我们影响最大的就是家庭教育，其次是学校教育。父母是我们的启蒙老师，他们的言行举止都是我们会去模仿的对象，正所谓“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，我们会在潜移默化中受到他们的思维方式的影响，他们的品格为人也会在我们身上体现，进而是习惯，而习惯会塑造性格，性格会影响我们的方方面面，包括学习成绩、为人处世。
但是，如果我们自己是那一个当事人，我们也必须看到，我们每个人都是有主观能动性的，就像一个故事所说的，生长在同一个家庭的两个孩子，父亲是酒鬼，对他们俩的教育都没怎么关注，但是他们兄弟俩却走向了截然相反的道路，当别人问他们自己为什么会变成现在这样时，一个人说“因为我的父亲是个酒鬼，他对我没尽过父亲的责任，所以我还能成为什么样的人呢？”另一个人却说，“因为我的父亲是个酒鬼，所以我知道一个堕落的父亲对孩子的伤害会有多大，在孩子的心中有多瞧不起他，我不想成为那样的父亲，我必须振作起来，成为一个值得让儿子骄傲的父亲。”正是因为他们对人生抱有截然相反的态度，成就了他们迥异的人生。
其实，关于原生家庭对我们的影响，建议看一本书《被讨厌的勇气》，这是阿德勒的个体心理学研究的经典之作，看了之后你会知道，我们任何行为都是有目的的，我们不是因为过去而有现在这样的行为，是因为我们想有什么样的目的，才会有什么样的行为。比如你发怒，并不是因为你天生脾气不好，而是因为你觉得发脾气可以解决你要解决的问题，你才会发怒，发怒是为你的目的服务的。同理，当你把自己学习成绩差归咎于家庭时，并不是因为家庭决定了你成绩不好，而是因为你想用学习成绩不好来证明你的家庭对你不好。
总结而言，家庭教育对我们孩童阶段影响很大，但是当我们具有思考能力的时候，我们完全可以自己去塑造自己的人格，不好的家庭同样可以成就不凡的孩子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
是的，原生家庭中，父母是第一个老师，但后天通过个人努力是可以改变的
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题我觉得片面性了，我们都知道学生成绩的好坏是多方面的原因综合体现，不能片面理解成某一方面。我个人认为孩子成绩的好坏主要体现在以下几个方面。
第一，学生自身的原因，这也就是我们所说的天分，我们知道人的智力是天生就由高低，虽然说勤能补拙，但是智力太低的能补吗，真的值得打问号。我曾经遇到过一个学生六年级了还数到二十都不会，话也说不明。这怎么补，我真的绞尽脑汁了也没有找到办法。
第二，家庭环境，如果家长对孩子认真负责当然是很好的，会培养孩子的学习习惯，学习方法，或者受到家长的影响热爱学习，反之给孩子带来负面影响。就是在聪明的孩子也没有办法。
第三，学校的影响，在一个学风非常浓厚的学校，学习差点的也会进步很大，这也是人们常说三勤夹一懒，不学习也没有事可以做，慢慢就热爱学习，在一个学习风气懒散的学校，就是成绩好的都很容易被受影响，也就是说三懒夹一勤。本来想学习然而看到大家都耍，自然而然就有惰性了。
第四，社会的影响，如果社会很重视知识，那样也使学生具有学习动力。也具有学习热情。
总之，学习必须要这四者有机结合，单一的是不能培养好学生的。大家有什么建议呢。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子的现状是家庭综合能力的体现
回答于 2019-09-11 08:43:50
成绩差主要是看个人。智商高也要靠努力和老师的引导，当然如果家庭差是物质方面的话，还是️努力解决温饱问题。如果家庭差指不和谐情感方面确实对孩子影响比较大，但是家长方面要以小孩的学习为导向去考虑问题
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