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孩子的基础教育该怎么抓?提点建设性的建议?
孩子,基础教育,父母孩子的基础教育该怎么抓?提点建设性的建议?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
有句话说“都是第一次当父母,我们也没有太多经验”,这话听起来好像是在谦虚,事实上,说这种话的人多半就是一种推脱责任的态度。
大部分人可能都是第一次当父母,但每个人对待孩子未来的态度上却可能有天壤之别。有的人走一步算一步,从来没有认真考虑过孩子的未来应如何走的问题,而少数有心人,则会主动思考或听取别人的意见,以便少走弯路。
那在孩子的基础教育阶段,我们都应做些什么才有利于孩子的健康成长呢?羊老师的建议如下:
1.抓好孩子的生活习惯
这似乎不是什么问题,什么时候吃饭、什么时候睡觉、什么时候起床这难道还需要有人教吗?的确,这些事的确不需要专门去教,可每一天都能认认真真把这些小事落实好的人却并不多见。
就说吃饭,正常的一日三餐,这该不是什么问题吧,可现在你可以去问问有多少孩子早晨能够正常吃早饭的。
有的为了多睡会懒觉早上根本不吃饭,有的则是家长的原因让孩子将就,到了星期六星期天,这种现象可能就更司空见惯了。
其他洗脸刷牙,自己穿衣上学等等,这些都是小事,但正是这些小事让孩子逐步成长为一个独立的有自己个性的人,如果这些小事都没有做好,不仅会影响孩子身体、性格的正常发育,甚至会为孩子未来的生活埋下隐患。
2.抓好孩子的学习习惯
这个不用多说,大家应该都清楚这点的重要性,但可惜的是知道并不意味着能做到,羊老师当老师多年,可以肯定的说,那些学习好的学生,大部分背后都有特别负责任的家长。
孩子从一开始就像一张白纸,大人为他涂上什么,他就会成为什么,如果父母一开始就特别注重孩子学习习惯的养成,孩子多数会养成好的学习习惯,这对孩子后期的学习会有极大的帮助。
3.尽量养成自己的事自己做的品质
孩子个人品质的养成,多数时候会受父母态度的影响。所以,要让孩子养成各种各样的好习惯,父母有时不是需要更多“爱心”,反而需要有一点“狠心”。
这个观点可能让有些父母一时难以接受,不过事实早已证明,没有父母的“狠心”,就很难让孩子养成自己的事自己做的品质。
而孩子一旦有了这样品质,孩子自己的责任感就会更强,更能主动去做自己该做的事,可以说这是一个一劳永逸的事。
4.培养孩子积极向上开朗的生活态度
培养孩子积极向上,开朗的性格,一方面家长要给孩子积极的心理暗示和示范,但更重要的是要营造和谐、温馨的家庭环境,这是塑造孩子性格最重要的一个环节。
如果在家里,父母脾气暴躁,动不动就吵架、动手,这种家庭出来的孩子一般就会易冲动、脾气暴躁、不容易与其他孩子相处,这不要说有助于孩子的健康成长了,很可能给孩子的成长留下抹不去的阴影。
5.有明确的发展目标
让孩子从小有个明确的目标,这是让孩子走出平庸,走向优秀的巨大的精神动力。所以,父母平时可以利用聊天或环境布置,突出精神追求,让孩子从一开始就能有一个较高的奋斗目标。
比如,周总理从小就有“为中华崛起而读书”的壮志,从而早就了一个一生始终视人民利益为最高,鞠躬尽瘁死而后已的好总理。
6.认真对待每一件事
做事的态度决定做事的成败,要让孩子学会认真的去面对任何一件事,有些事我们可以选择不做,但决定要做的事就要认真去做,因为,你没有认真对待的每一件事都有可能在将来,让你付出更大的代价。
认真做好每一件事,这不仅是成功的保证,也是一种良好的生活态度。
总之,孩子的成长并非一蹴而就,是在一点一滴中锻造的,将来如果孩子不争气,那多半肯定是因为我们父母教育孩子的过程中出了偏差,相反,孩子的优秀,则多半首先是父母的优秀!
回答于 2019-09-11 08:43:50
孔圣人早在2500年前就提出过要“因材施教”,因此每位孩子的基础教育乃至日后成长的教育都应略有不同,但教育的目标是一致的,让孩子成为心目中的那个自己,成就自己,做对社会有意义的人。
首先我们了解一下什么是教育?
广义教育——指一切有意识影响人、培养人的活动,包括个体从出生到死亡所接受的一切有目的的社会生活影响的总和。
狭义教育——是指专门通过教育机构对某种学科进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。
要让孩子们奠定良好的基础教育,那什么是良好的基础教育呢?
这里有不同的理解,大家谈得比较多的、比较公认的是两个说法:
一个是德、智、体、美、劳的说法,从这几个方面去探讨我们基础教育的功能;
另一个说法是联合国科教文组织提出的21世纪教育的四大支柱:学会学习、学会做事、学会合作、学会共同生活。在我们中国有很多这样的拓展,比如说我们讲学会做人、学会学习、学会审美、学会创造、学会沟通等。这些都是我们把四个支柱、四个学会拓展和具体化的表现。
从学术研究的角度来讲,我们认为包括三大组成部分:核心知识、核心素养、核心能力。
核心基础的逻辑终点是什么?我们认为要把培养能够为社会(这里包括为个人、为他人、为组织)解决问题的人作为一个价值取向。简单地说就是“成就自己、奉献社会”,成就自己是让每个孩子成为最好的自己,奉献社会是成为对社会有用的人,能够为社会创造价值的人。
基础教育的基础性要强调不加速、不跨越,尤其不要用“不输在起跑线上”的口号来误导我们基础教育的方向。
人生一定是一场马拉松,一定不是一场百米短跑。
尤其不能用天才儿童这样的标准来看待、评价我们绝大多数的普通的孩子,尤其不能以精英的标准来评价每个孩子,这是非常重要的。
我们要重视的是必要的基础、必备的品格,不要把后续学习提升的东西放在了中小学的阶段。当然,我们不能错过最佳期、敏感期,我们一定要精心去甄别、筛选必学的内容,只有这样,我们的孩子才会有幸福快乐的童年。
综上所述,教育并不是我们现在认为的以学科成绩为唯一,固然学科考试的成绩在当今这个社会站有着举足轻重的地位,但我们的孩子要想走得更远、走得更稳、走得更好,单单学习成绩好以然是不足够的了,更多的要注重孩子的全面发展,帮助孩子“成就自己,奉献社会。”
孩子的基础教育怎么抓?既然是基础教育,个人认为应从低龄段就重视,以下有几个建议:
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