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男教师如何科学的管理女学生？

教师,老师,学生男教师如何科学的管理女学生？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 男老师如果遇到一个学生自尊心特别强不能接受批评，而且还经常违反纪律的女孩子怎么办

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

教育女孩子，不像男孩子那么困难，通常来说，女孩子更倾向于与老师的沟通，只要老师多给孩子一点关心和了解、引导，那么，女孩子是会听老师的话。

下面就具体介绍一下怎么和女孩子沟通，供老师参考。

1、 站在孩子的角度看问题。适当满足女孩的愿望

女孩的独立愿望是可以在融洽的气氛当中由老师来帮助实现的。老师不要只看到女孩稚嫩的、不成熟的一面，还要看到她独立的、成长的一面。适当地满足女孩独立的愿望，会提高女孩的自主能力和自信心，帮助女孩快速地成长。

2，多倾听，少说教，帮助女孩尽快独立

尊重对于老师和孩子之间的沟通来说很重要，而倾听本身就是对孩子的一种尊重，这种方式更有利于和孩子进行平等沟通，更有利于了解孩子的心声，而说教做的往往只是表面功夫，很难深入到女孩的内心。 独立的愿望代表着女孩独立意识的增强，老师应通过有效的倾听，更多地去了解女孩的独立意识，以便于给予女孩更有效的指导。

3、放下架子，做女孩成长的“军师”

青春期有叛逆心理的女孩，对于老师的权威难免会多一份抵抗之心。所以，当女孩在争取自己的独立愿望时，老师不要动不动就以各种理由打压她，因为这样做很容易激起她的叛逆之心；相反，退一步做女孩的“导师”，帮助她出谋划策，让她去实现自己的独立愿望，她会对你感激不尽。

4，作为男老师尽量不要单独与女学生相处时间过长。

回答于 2019-09-11 08:43:50

人们常说:爱自己家的孩子是人，爱别人家的孩子是神。对，这就是说的老师，男教师管理女学生，爱心是前提，尊重是方法，平等是基础。我主要从以下两个大方面谈谈我的看法。

一、教师要尊重学生

尊重是人际交往的前提。男教师要有效的管理女学生，就要内心尊重女生，有尊重，才有彼此的信任，才有善于俯下身子去倾听她们的真实想法，尊重她们的做法，理解她们的行为，帮助其解决问题，俗话说:知己知彼，百战不殆。

2011年，我担任班主任的时候，我班是一个通讯客服班大班，班内全部是女生，当时有60多人，每周学校测评我班都是前三名，班里师生氛围，同学之间关系都很融洽，这主要得益于师生之间相互尊重。

记得班级里有好多单亲家庭，因为尊重，她们也很信任老师，她们也都愿意敞开心扉，把自己经历的痛苦，生活的艰辛，人生的磨难，都愿意和你分享。甚至她们把最近的早恋问题，都让老师给提供意见，拿拿主意。

二、教师要平等对待学生

平等是人际交往的基础。教师和学生地位是平等的，教师要一视同仁，就事论事，对人不能有偏见，遇到问题要有耐心，爱心和恒心。学生在遇到问题时，教师想学生之所想，急学生之所急，真正帮助学生解决实际困难和问题。

2012年的时候，记得刚开学，我班有个女生，家长来学校匆忙，什么也没准备，临走的时候，委托老师一定给孩子办一张银行卡和手机卡。中午的时候，我就借来一辆自行车，放弃休息的时间，带着这个学生到移动大厅，邮政银行办业务，记得当时，天气特别的热，但一路上我了解了这个女生的家庭情况，十一放假回学校的时候，晚自习下课后，孩子从山西老家给我捎回来8张大饼，说这是她妈妈亲自给我烙的饼，一定要让我收下，当时我也很感动，老师只是帮助同学们一件事而已，但对于学生来说可能是一生当中非常重要事。

此外，教师管理学生还要有爱心，有方法，有人格魅力和学识吸引等，综合运用管理方法，能够取得事半功倍的效果。

古人云:尊其师，信其道。总之，管理是和人打交道，与人交往就是尊重，男教师要想很好的管理女生就是尊重。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

这个问题值得探讨，愿与大家分享。

第一、尊重。尊重学生，是管理好学生的前提和首要条件，无论是男教师还是女教师，男学生还是女学生，此乃大道理，无需赘述。当然，作为男教师，在这一点上更要留点心，因为女孩子有时候会更多一点“虚荣”。

第二、公平。这也是搞好教育的基本要求。我们讲教育公平，除了让每个孩子得到公平的受教育机会，我认为更重要的一点就是教师要公平对待每一个学生。在这个点上，我觉得男教师要更加“多个心眼”，要特别公平对待每一个女学生，因为女孩子会对公平更“敏感”一些，也可能会为一点小小的“不公平”而“斤斤计较”。

第三、自尊。说到这一点，大家可能会觉得有点多余，因为这是对每一个教育工作者的最基本要求。可是，作为男教师，面对处于青春期的敏感活跃的中学生（主要针对中学生），特别是对女同学，更有必要提高一点“警惕”，更加注意一点关爱学生的方式和度。我这样说，也许有点小题大做之嫌啦。

第四、自强。作为一名教师，一定要全方位地努力提升自己的素质，特别是业务素质 ，力争使自己成为No. 1的好老师，成为学生的心目中的“偶像”，让自己的“魅力”去感染学生。随着时代的发展，崇尚个性的孩子们，往往会更容易接纳“感性”的“感化”，而不是“理性”的“教化”。在这一点上，有时候在女孩子的身上，效果会体现得更明显一点。有的学校，似乎还出现让“帅哥”老师管理“美女”（占多数）文科班能达到更好效果的“案例”。当然，这只能视为“个案”，自然无需推广。

总之，随着时代的发展和教育改革的不断深化，学生的教育管理给我们提出了更高的要求，教育工作者必须不断提升自身修养和业务素质，科学合理地运用更多元化的方式，不断提升管理水平，全面提高教育教学的质量。

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