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学生不上网课怎么办?
学生,家长,老师学生不上网课怎么办?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
课堂教学是有一定纪律性的,而学生又是活泼好动的,在没有纪律的情况下就难保持长时间的学习状态。网络授课就会让学生的惰性专空子。并且对于学生而言知识更多是需要探索而不一味的接收,这样就需要学生之间的相互交流,彼此印证,而这恰恰是现在网络授课的一个短板。
3.缺乏针对性的启发,难以培养学生深度思考能力
不可否认网络授课的老师所讲的每节课都很精彩,但这些老师所面对的学生是并不是自己都了解的,很难做到因材施教,这样就不可避免的无法对特定的学生进行有针对性的启发。没有针对性的启发,学生就很难做到相应深度的思考。
在这种情况之下学习新课,就让停课不停学的初衷变了味道。不停学并不意味着赶进度,对于学生,我们目的在于培养而不是完成任务赶进度。但是被疫情拉长的假期里学生又不能无所事事,网课又是必须的,那么网课的正确打开方式是什么呢?
复习+预习
1.这个假期基本一直都在疫情阴云的笼罩下度过,原本的复习计划完成度不高
这时候学生最应该做的事情就是复习,完全夯实之前学过的内容。很多学生甚至是绝大部分对以前所学知识的理解更本不是很透彻,这种情况下通过网络授课学习新知识更像是赶鸭子上架,浪费了复习时间,学新知识也没太好的效果。磨刀不误砍柴工,把以前的知识磨碎了,吃透了学习新知识自然就好吸收了。
2.在网课引导的前提下,学生完全有能力组织自己的复习
复习和学习完全是两个不同的概念,学习要有人去引导,也就之前所说的要有针对性的启发。而复习就不一样了,学生自己就可以做比较系统的复习,再加上复习类网课的引导,学生完全可以在家夯实以前学过的知识,在没有老师的情况下组织自己的复习,这其实也是一种能力的培养。
3.网络直播课的新课代替课堂新课教学效果不佳,充当预习更合适
因为缺乏互动性的交流,这样就会导致很多听完课的孩子有某些点理解的不是很透彻,这个没关系,我们可以把这个课当作预习,有个老师带着你预习效果肯定胜过自己预习。不理解的知识就比自己预习少的多,这样正式开学后学起来就轻松的多,老师自然也就讲的轻松,学习效率高了,进度自然就跟上了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1.首先家长要确保学生有上网课的条件:比如有手机,电脑等装备,有网……使得学生想上可以上,
2.要给学生有一个安静学习的空间,也就是学生在上网课时,旁边不要坐着家长或其他人在看电视,开音效打游戏等,导致孩子静不下心来学习
3.可以的话,家长或其姐弟等可以陪同他一起听网课
4.或者营造一个学习的氛围,在同一个空间内孩子在听网课,家长在旁边看书
5.家长可以和孩子协商沟通,采取奖励机制,比如孩子今天乖乖的听完网课,完成老师布置的作业,奖励孩子1-2小时玩游戏或其他孩子想做的事情……
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀约,这个问题正好我可以解答,我是两家小学培训机构的老师,还是一个二年级孩子的家长,所以这个问题想的比较全面。
根据现在的疫情情况,3月中旬到4月初开学的可能性比较大,所以相比以往,已经推迟了一个月到一个半月的时间。本来这个学期应该是有5个月整的,现在看来还有三个半月,就到暑假正式放假了。
所以如果说暑假不推迟的话。等疫情过去学生正式开课,为了赶进度,课程会安排得非常的快,这在上个学期,我们作为辅导班的老师深有体会,因为上个学期只有4个半月,仅仅是相差了半个月课程赶得很快,更何况这次推迟了一个半月。
另一种可能呢,暑假可能会推迟,但是即使推迟,也仅仅是从7月初上到8月初,所以顶多再多上2~3个星期。这样的话,不管怎么说时间比以往要少1~2个星期。
所以说还是建议孩子不要把网课当成儿戏,而是要认真的学,不然等到正式开学的时候,可能会赶不上进度,一步错步步错,会影响孩子暑假以后的学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得这个学生可能遇到了什么苦衷,有什么难言之隐,如果有时间和精力的话,建议去多关心他,和家长深谈一下,要有耐心,先找到不上网课的原因
回答于 2019-09-11 08:43:50
每个经常正面违反学校规定,不配合老师管理的学生背后,往往都藏着故事或苦衷。首先需明确是什么“网课”?是平时锦上添花(培优)或雪中送碳(转差)的补习班式的?还是在目前疫情防控期应教育部门要求把面授改成的线上教学?这里估计是属于第后者。
1.上网课需要学生自备终端,如手机、平板、电脑、电视等,需要网络;学校在开始网课之前,对学生做过调查问卷了吗?学生是否具备上网课的硬件条件?
2.学生家庭里需同时上网课的人数有多少?能否保障所有人同时有设备上网课?有些家庭如果参加网课的人多,终端不足,往往会做出取舍:如让年龄小的先上,成绩好的先上。往往成绩不好的大哥哥大姐姐是家庭中最先自愿牺牲的成员。
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