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学生说：我认真的努力学习，成绩反而没有那些不认真的学生成绩好。怀疑自己智商问题，大家怎么看待？
努力,自己的,孩子学生说：我认真的努力学习，成绩反而没有那些不认真的学生成绩好。怀疑自己智商问题，大家怎么看待？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
说实话，经常会听到这样的问题。尤其是期末考试结束，知道孩子成绩以后，这样的电话隔三岔五都会打过来。刚开始，我还会安慰一下，别着急，孩子估计没有开窍。但渐渐地通过留意班里的学生，我发现虽说学习成绩确实和人的智商有关系，但毕竟大多数人都处于平均水平。而之所以有些孩子学习很努力，但成绩却不尽人意，往往和“假勤奋”有关。
就和我们大人一样，表面看起来很忙碌，但其实只是假装很努力而已。结果到头来，耗尽了力气和真心最终只感动了自己。
至于哪些表现属于“假勤奋”，我大致总结为以下这几点：
1、“一知半解”
很多学习成绩不太理想的孩子，几乎都存在这个毛病。上课认真听老师讲课，当时好像是听进去了。但过后很快就又不明白，对学过的知识总是一知半解，模棱两可。这就导致孩子经常会在同一个知识点出错，而且是屡错不改。这种情况下，即使做再多的题目，依然没有任何效果。弄不清问题的症结所在，给孩子谈触类旁通，举一反三，简直是难上加难。
2、“假装很认真”
受自尊心和父母压力的逼迫，有些孩子从小就学会做面子活。在学校，这样的孩子给老师的印象往往是:很听话，不积极发言，眼神喜欢往窗外看，每次提问都不知道课程进行到哪一步，容易开小差，注意力不集中。换句话讲，表面上看孩子安静地坐在教室上课，但心思早已跑走了。
在家里，这样的孩子是不需要家长督促写作业的，但只要你多加留意，就会发现老半天，孩子也不动一个字，或者胡乱填上答案。
3、“边学边玩”
如果你家孩子经常都是写作业到八九点，先不要高兴。现在老师布置的家庭作业量是有限的，最好提前问清楚有哪些作业，做到心中有数。如果发现孩子严重超时，要留意孩子是不是存在边玩玩学习的现象。当然，还有一些孩子总是习惯把本应该白天在学校完成的学习任务，带回家里去完成。所以，别只看到孩子学习到很晚的表象，也许是不良的学习习惯造成的，和努力学习没有关系。
4、“错误的学习方法”
最为重要的一点是有些孩子不知道掌握学习方法，只会闷头死读书，结果同样的任务，别人很快就完成，孩子却比别人慢一大截。这时候，家长可以通过和老师的交流，以及对孩子的了解，帮助孩子找到适合自己的学习方法。这可比靠去补习班、刷题有效多了。
综上，家长或孩子本人要注意对自己一段时间内的学习情况进行分析，找出自己成绩上不去的真正原因，而不是埋头前行。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题很好回答。
首先，你要承认天赋问题。
每一个人学习新知识，接受新事物的快慢程度是不一样的。
天赋就是天分，是成长之前就已经具备的成长特性。在某些的事物或领域具备天生擅长的能力，而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以高于其它人的速度成长起来，而且有它的独一性，特殊性。天赋也可以被理解为人从小到大被动接受和养成的人格特点，根据小时候还没发育完全的大脑受所在环境的诱导和影响来分类的话，天赋值也有所不同。而这个天赋是不可逆的。
其次你要相信勤能补拙。
一个知识，一遍不会，我就看三遍，学三遍。别人花一个小时学习，我就花两个小时。既然他比我学的快，那我就多付出辛苦一些，持之以恒。只有这样，你才能去竞争，没有捷径。
人生下来就是不平等的，每个人都有自己擅长的领域，不要气馁，天生我才必有用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我和你一样一起非常努力学习，但是成绩就是上不去。当然的确存在我们在一些成绩上面不擅长，但毕竟要考试。
我现在会过头去看有几个方法推荐给你
1.学会放松，当我们很紧绷的时候知识很难被我们很好的吸收，可能当你放松下来之后反而吸收更加快。
2.尝试去帮助自己身边也想要提高成绩的人，因为种瓜得瓜，种豆得豆。当你带着想要帮助和你有同样困惑同样问题的同学，你的成绩自然也会提升上去。因为最好的学习就是把知识分享给别人，输入一定要输出。
希望对你有启发
回答于 2019-09-11 08:43:50
有很多时候我们认为的努力跟认真，很有可能只是表面上在认真，真正的认真用心去做一件事情，我相信是会有结果的，当然，如果你真正的认真用心去做完了这件事情，最后不尽人意，那问心无愧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
就这个问题我来说说自己的看法。
首先，认真、努力的学习态度是应该得到肯定的，但是，我想说不论学习还是工作只有认真、努力是还不够的，还应该有的就是目标、方向的设定和解决问题的方法，如果方法不对，目标和方向不对，就是再努力再认真也是很难出成绩的。大家都知道磨刀不误砍柴工的故事，应该就是这个道理吧！
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