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教师就一定会把自己的小孩教的很优秀吗?
孩子,老师,自己的教师就一定会把自己的小孩教的很优秀吗?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
三:把自己孩子教得很优秀的老师,一定有着极强耐心的老师。想想我们一个家庭一个孩子,很多时候都焦头烂额,何况每天老师面对着几十个孩子,每个孩子都有各自的个性特点,老师都必须耐心的引导和教导。一天在学校累一天,回来还要悉心教育自己家的孩子,画面就像我们每个家长辅导自家孩子一样,唯一不同的是家长不会可以有借口推给老师,而老师还能推给谁?所以一个有耐心的老师,能把自己的孩子教得很优秀,那班级的孩子就有福了,那他一定是非常耐心的老师,也能把家长们的孩子教好!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是教师,也是两个孩子的妈妈。看到这个问题,答案明确得很——绝对不一定。
此提问里说:“教得很优秀”,那优秀到什么程度呢?起码成绩优秀,品行良好!再要求高点儿,在品行上出类拔萃。
而我见过教师家的孩子确实很优秀的,也有同事的孩子让父母头疼,郁闷得喝闷酒、抽闷烟,搞得自己教学都没心思的。
而以自我感受来说:自己是老师,也特别期望自己的孩子各方面表现优秀,受人夸赞,这样多有面子,是吧。
可面对成长中的孩子,真没有一本真经参悟了就可拿来用,用了就可教好孩子的。一切,仍要慢慢摸索,调整。
有时,我反而因为教师这个身份,而忍不住对孩子的“不好表现”大为光火。比如,孩子的班主任拍孩子上课画画、读课外书、捏纸团玩等视频、照片给我,让我知道孩子上课没认真听讲的状态,心里真是窝火,见到孩子,脾气就来了。
经历了几次,后来静下心来思量,其实对孩子发了脾气没多大用。我家孩子上课不听讲,后来在聊天、谈话中了解到是因为孩子一听,自己就会了,会了,就觉得不用听了,然后分神、分心,按自己的心思动作去了。
当然,从长期来看,上课不能专注听讲, 绝对是学习大忌。所以,我也担心。可现实是,如果课堂上的老师不能对孩子进行有效管束和坚持引导,此情况会继续下去。
而我此时,只能做我能做的:一是经常在聊天、谈话中引导孩子用心听讲;二是抓孩子的课后作业,及时帮孩子完善知识点的学习。
目前,自家孩子从成绩上来说,还不错。阅读量也大,有一定的自学能力。可是,我目前从内心里感受到孩子要变得优秀,真的好远。
因为,教书多年,更能知道优秀孩子的常见物质,而仅从学习品质上来说,我家老大专注力不足,怕吃苦,作业还没开始做就嚷着不会做。非要大人慢慢安抚情绪,让她坐下来,慢慢静下来,她才能顺利完成作业。
其实,我非常清楚,这不是智力问题,而是品性修炼问题。而这个却是最难培养的。
而且在孩子成长的过程中,孩子会长成什么样的人,也跟他们在成长中遇到的人、经历的事紧密相关,并不完全受父母影响。
所以,教师父母并不一定能将自己孩子教得很优秀,只是教师父母在孩子成长的某一阶段可以给予最直接的教学支持。同时,优秀的教师父母,确实会让自家孩子在学习与身心成长上给予全方位的关注与引导,孩子成长得更为顺利。
总之,教师也是普通人,教师有时也是一种工作,而教育孩子需要的不仅是知识,还需要耐心、爱与坚持!
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个真不一定。孩子优秀与否跟父母的职业并没有必然联系,但是与父母的教育方式和育儿方法脱不开干系。农民的孩子未必不能成才,高官富二代大学教授家的孩子未必一定成才。
如果非要谈到教师职业和孩子成功成才这个话题,我们只能说教师的孩子更容易教育的好,这并不是因为教师的孩子有多聪明,天分有多好。而是因为教师位于教育一线,更注重孩子的教育,更关注孩子成长中的问题和心理变化,更及时的引导孩子走出困境。
然而,现实中也不乏教师孩子不成器的反例。像所有父母一样,教师也会宠爱溺爱孩子,纵容孩子,而过分的纵容和溺爱正是毁掉一个孩子最直接的办法。我身边一位教师同事的孩子,念书念到初三,怎么也不想念了,就三天打鱼两天晒网时而上学时而翘课,这位同事妈妈心疼儿子,不舍得打骂,说的话孩子也不听,就这样纵容孩子,导致孩子连高中都没考上。
所以,这个问题真的不能用\"一定\"这样肯定的字眼去评判。作为家长,我们清醒的认识家庭教育的重要性,莫让所谓家长职业决定孩子成功成才的理论蒙蔽了双眼!
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个没有那么一定的。
教师只是一个职业,像许多其它职业一样,有好有坏,有能力强也有能力弱的。
教师把自己孩子 教 的很优秀的大有人在,这种教师,相应他的专业能力也一定很强;懂得因材施教,善于引导与发掘孩子内在的潜能。
教育的过程不是一个简单知识灌输的过程 ,这需要给孩子正确的引导,授人以鱼不如授人以渔就是这样的道理 。教师的职业特点 要求教师在教授知识 的时候,也要掌握心理学相关知识 ,善于因循利导,在教书的同时,也育人。
教师当中也有子女不成器的,所以万事没有什么一定,不一定。
师范院校在培训未来的教师队伍的时候 ,注重多层次教师人才的培养,把教师变成真正意义上的——人类灵魂的工程 师,重德,重能,重思,培养孩子独立思考的能力,培养孩子良好的习惯,引导孩子树立正确的人生观价值观世界观,锻炼孩子强健的体魄和坚强的意志,那么,把所有的小孩都培养优秀了,岂不是教育的正道!
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