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教师就一定会把自己的小孩教的很优秀吗？
孩子,老师,自己的教师就一定会把自己的小孩教的很优秀吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
三：把自己孩子教得很优秀的老师，一定有着极强耐心的老师。想想我们一个家庭一个孩子，很多时候都焦头烂额，何况每天老师面对着几十个孩子，每个孩子都有各自的个性特点，老师都必须耐心的引导和教导。一天在学校累一天，回来还要悉心教育自己家的孩子，画面就像我们每个家长辅导自家孩子一样，唯一不同的是家长不会可以有借口推给老师，而老师还能推给谁？所以一个有耐心的老师，能把自己的孩子教得很优秀，那班级的孩子就有福了，那他一定是非常耐心的老师，也能把家长们的孩子教好！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是教师，也是两个孩子的妈妈。看到这个问题，答案明确得很——绝对不一定。
此提问里说：“教得很优秀”，那优秀到什么程度呢?起码成绩优秀，品行良好！再要求高点儿，在品行上出类拔萃。
而我见过教师家的孩子确实很优秀的，也有同事的孩子让父母头疼，郁闷得喝闷酒、抽闷烟，搞得自己教学都没心思的。
而以自我感受来说：自己是老师，也特别期望自己的孩子各方面表现优秀，受人夸赞，这样多有面子，是吧。
可面对成长中的孩子，真没有一本真经参悟了就可拿来用，用了就可教好孩子的。一切，仍要慢慢摸索，调整。
有时，我反而因为教师这个身份，而忍不住对孩子的“不好表现”大为光火。比如，孩子的班主任拍孩子上课画画、读课外书、捏纸团玩等视频、照片给我，让我知道孩子上课没认真听讲的状态，心里真是窝火，见到孩子，脾气就来了。
经历了几次，后来静下心来思量，其实对孩子发了脾气没多大用。我家孩子上课不听讲，后来在聊天、谈话中了解到是因为孩子一听，自己就会了，会了，就觉得不用听了，然后分神、分心，按自己的心思动作去了。
当然，从长期来看，上课不能专注听讲， 绝对是学习大忌。所以，我也担心。可现实是，如果课堂上的老师不能对孩子进行有效管束和坚持引导，此情况会继续下去。
而我此时，只能做我能做的：一是经常在聊天、谈话中引导孩子用心听讲;二是抓孩子的课后作业，及时帮孩子完善知识点的学习。
目前，自家孩子从成绩上来说，还不错。阅读量也大，有一定的自学能力。可是，我目前从内心里感受到孩子要变得优秀，真的好远。
因为，教书多年，更能知道优秀孩子的常见物质，而仅从学习品质上来说，我家老大专注力不足，怕吃苦，作业还没开始做就嚷着不会做。非要大人慢慢安抚情绪，让她坐下来，慢慢静下来，她才能顺利完成作业。
其实，我非常清楚，这不是智力问题，而是品性修炼问题。而这个却是最难培养的。
而且在孩子成长的过程中，孩子会长成什么样的人，也跟他们在成长中遇到的人、经历的事紧密相关，并不完全受父母影响。
所以，教师父母并不一定能将自己孩子教得很优秀，只是教师父母在孩子成长的某一阶段可以给予最直接的教学支持。同时，优秀的教师父母，确实会让自家孩子在学习与身心成长上给予全方位的关注与引导，孩子成长得更为顺利。
总之，教师也是普通人，教师有时也是一种工作，而教育孩子需要的不仅是知识，还需要耐心、爱与坚持！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个真不一定。孩子优秀与否跟父母的职业并没有必然联系，但是与父母的教育方式和育儿方法脱不开干系。农民的孩子未必不能成才，高官富二代大学教授家的孩子未必一定成才。
如果非要谈到教师职业和孩子成功成才这个话题，我们只能说教师的孩子更容易教育的好，这并不是因为教师的孩子有多聪明，天分有多好。而是因为教师位于教育一线，更注重孩子的教育，更关注孩子成长中的问题和心理变化，更及时的引导孩子走出困境。
然而，现实中也不乏教师孩子不成器的反例。像所有父母一样，教师也会宠爱溺爱孩子，纵容孩子，而过分的纵容和溺爱正是毁掉一个孩子最直接的办法。我身边一位教师同事的孩子，念书念到初三，怎么也不想念了，就三天打鱼两天晒网时而上学时而翘课，这位同事妈妈心疼儿子，不舍得打骂，说的话孩子也不听，就这样纵容孩子，导致孩子连高中都没考上。
所以，这个问题真的不能用\"一定\"这样肯定的字眼去评判。作为家长，我们清醒的认识家庭教育的重要性，莫让所谓家长职业决定孩子成功成才的理论蒙蔽了双眼！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个没有那么一定的。
教师只是一个职业，像许多其它职业一样，有好有坏，有能力强也有能力弱的。
教师把自己孩子 教 的很优秀的大有人在，这种教师，相应他的专业能力也一定很强；懂得因材施教，善于引导与发掘孩子内在的潜能。
教育的过程不是一个简单知识灌输的过程 ，这需要给孩子正确的引导，授人以鱼不如授人以渔就是这样的道理 。教师的职业特点 要求教师在教授知识 的时候，也要掌握心理学相关知识 ，善于因循利导，在教书的同时，也育人。
教师当中也有子女不成器的，所以万事没有什么一定，不一定。
师范院校在培训未来的教师队伍的时候 ，注重多层次教师人才的培养，把教师变成真正意义上的——人类灵魂的工程 师，重德，重能，重思，培养孩子独立思考的能力，培养孩子良好的习惯，引导孩子树立正确的人生观价值观世界观，锻炼孩子强健的体魄和坚强的意志，那么，把所有的小孩都培养优秀了，岂不是教育的正道！
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