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有的人认为刷的数学题越多，成绩就会越好，而有的人认为数学成绩与刷的题没有太大的关系，你们怎么看？
数学,做题,知识点有的人认为刷的数学题越多，成绩就会越好，而有的人认为数学成绩与刷的题没有太大的关系，你们怎么看？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
第三，学习完知识以后需要做适当的配套练习。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。听得再好，没有适当的训练，总是不能够深刻的记忆。所谓的熟能生巧，就是要通过一定量的训练才能对知识掌握的比较全面。配套一定量的练习是指在学习完以后，就把课后的习题做全做对并进行一定的思考。隔一段时间以后再进行一次训练。期中期末考试之前再进行一次训练。经过几次训练，就能够比较好的掌握知识及其应用。
第四，要重视错题的积累和训练。学习完知识以后，并没有完全的掌握在训练中出错的题目，一定要进行错题本的积累。积累的错题要定期的进行，再复习和再训练。再复习就是把错题看一遍思考一遍想想原来是怎么错的，错的是什么原因，现在自己在看的时候，想法还是跟原来一样，还是已经改变了。对于错题的原因是什么知识点及其观点是怎么样的？要进行思考。在训练就是思考完以后把错题重新再做一遍，看看自己再一次做题，思路跟上一次的订正有没有差别，如果有差别是什么原因。通过再复习和再训练，就能有效的把自己的知识漏洞给填补上。这样就比较全面地掌握了知识。
每个同学都有自己的学习方法，以上的意见仅供参考。
回答于 2019-09-11 08:43:50
数学不刷题哪刷什么呢？古人曰:\"书读百遍其…，同样刷题也是一样的道理，当然死刷题效果不显著，慢慢来吧，刷题要真真掌握每一个题的知识点，多做错过的类似题，做的时候一定要好好思考总结，这是哪个知识点，哪种类型的题，以前做过同类型的题没？试题不要丟了，一定要存起来，过段时间拿出来再看看，再做做，再总结。要不了多少长时间的总结，错题多总结总结然后发现自己哪个地方错的多或者是知识点没够掌握，只有经过长时间的刷题总结再刷题再总结，相信时间会给你最佳答案的！
回答于 2019-09-11 08:43:50
刷题是学习的一种方式。你可以将刷题当做看课本疲倦的消除方式。
数学是理科的工具。学好数学需要是逻辑思维发达，数学是锻炼这种能力的一种方式。
这两种看法都是正确的。只是两用方法适应的人群不同。
第一种看法适合那些比较浮躁的学生，看课本总是无法安定下来，这时，刷题就相当于给了他一种方式去解决这种浮躁，这是通过间接方式去给他输入课本的知识。
第二种看法适合那些定力比较好的学生，学生能够通过课本记住理解那些知识，这不是自制力的问题而是定力的问题，有定力的学生他的心能够安定下来，而如果你强制控制自己看课本，但你的内心没有安定下来，也只是“虚有其表”。
其次，这两种学生都不能离开刷题，可以说大部分学生都需要刷题。刷题要带着智慧刷题，而不是盲目从头做到尾，那样只是浪费时间和自己做题的热度。
对于自己要刷的题，要精挑细选，不要出现难题，如果出现难题可能会出现半小时刷2道题这种情况，因为这就不是刷题了。刷题要控制难度在中下游的题，当刷题的时候你可以请你老师把中上游和难题删去，这就已经做好了一半。
刷题时，要摆正心态，不要将心态太过“热”，也不要太“冷”，尽量处于稍微紧张的状态，因为这样最接近考试的状态。还有，就是做题时，不要要求自己把4个选项都搞懂，自己不懂的选项，做个记号就行，然后一定要写上答案，就当这是考试，因为考试就要得到答案。
刷题只要得到答案，并且不懂的地方标记就行，因为这是中下游的题，不会太难，里面基本能得到答案，考试时这种题也会占大多数。
刷题的速度控制在中上，就是不要太快也不要太慢，刷完之后，不要对答案，认真把不懂的地方琢磨一下然后修改选项，再对答案。这样题能重复利用。
其中一些细节还要因人而异。
以上均属于我的拙见，不足之处，多多包涵！
回答于 2019-09-11 08:43:50
用一句话概括：刷题是量变，知识灵活运用是质变，量变引起质变，质变促进量变，最终提高面对数学解题逢山开路遇水搭桥的本领。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人觉得这是个仁者见仁，智者见智的问题，对于每一个人也不一样。本人就属于刷题型的选手，高考大量刷题，但是效果不太明显。个人觉得还是方法很重要，而且要学会总结，不要盲目的刷题，这样只会一味的付出，而没有收获。我们要学会用有效的时间取的最大的成果和效率。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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