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为什么学习新知识的时候觉得自己掌握了但是做题的时候还是不停错?
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发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
为什么学习新知识的时候觉得自己掌握了,但是做题的时候还是不停的错?
好多同学都会遇到这个问题,就是上课的时候老师讲的明明听懂了,课堂练习题也都会,但是课后做题的时候就错了。这是为什么呢?
首先,课堂上,老师的思路引领着你往前学,你觉得思路清晰,听懂了,只停留在老师讲的时候听懂了,没有加入自己的独立思考和知识加工。课后做题的时候没有老师和其他同学的引导,不能对新知识有一个好的转化应用,做题是一团乱麻,会出错。
其次,一般在学习新知识的时候,老师在课程内容设置上是由浅入深,题目也是由简单到综合。课堂上的题目具有针对我,往往是对某一个具体的知识进行练习,就是为了巩固所学的新知识,题目考察的知识点比较单一,加上有老师同学的思路引导,感觉自己都会了。
最后,就是你做的题可能综合性比较强,并不适合当前新知识的练习。学习是一个漫长的积累的过程,积累到到一定层次,融会贯通,做题的时候才能得心应手!
一定要在学习新知识的过程中加上自己的思考,用自己的大脑对知识点进行加工整理,形成自己的思维,才能用到做题上。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个题应该是稍综合一点的。单一知识点的考核一般应该不会错的。
感觉自己掌握了,做题还错就是知识掌握不熟,综合能力差一些。可以通过加大练习来提高习题的正确率!
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种情况往往是出现在理科尤其是数学和物理,文科的可能性不大。如果偶尔几次课是这样问题倒也不大,因为学新知识有一个接受,理解的过程,只要课下独立做题,独立思考把知识悟透就可以了。但如果长时间地一听就懂一做题就不会的话,这说明你真是没学会。我的建议是:
第一上课前预习,我指的是认真预习,不能流于形式,这样你对课上要讲的内容有了自己的思路,也明白了自己哪里理解不了,做的题哪卡壳了,再听课就会很有目的性,也会更专心,一节课下来就会有很大的收获。
第二就是课后练习一定要独立思考。即使不会也要清楚,自己做到哪儿卡住没思路了,可以自己先翻书或翻笔记,查看相关的内容,实在搞不清楚,再问同学或老师。但必须找出类似的题举一反三的练,直到在没有别人的帮助下能做出来为止。
学数学的诀窍就是知其然也要知其所以然,多问几个为什么,追根溯源,这很重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
理解不到位
回答于 2019-09-11 08:43:50
问题在于你只是懂了个表皮,根本不会用。什么叫懂?你不是真懂了,是假懂。听着,只注重结论不成,必须知道结论产生的过程。否则,你根本不会分析问题,更不能解决问题。这一点必须注意,一定要重视结论产生的过程。第二,题做少了。在网上刷你不会做的题做。会做的不要刷,不要自已骗自巳。要大量做题。第三,要解决你学习不认真,自已哄自已的问题。太不能自已认知自已的学习了。自已不了解自己的学习问题在哪里,是十分危险的,是学不好的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有一句话说:
世界上最遥远的距离是从知道到做到!
知道了,不代表能理解,理解了不代表理解深入,理解深入了,不代表能够用得出来,用的出来不代表得心应手。
绝大多数普通人之所以平庸一生,就是满足于浅层次的,我知道了。
要想能够做到真正领会,并且能够应用知识解决问题,以下几个亲身实践经验,仅供参考。
1.背诵
能记住,不代表能够运用,但更多的时候,更多的人是用的时候想不起来。最重要的知识点,一定要滚瓜烂熟,倒背如流。如果每背一句,还要想一想,回忆一下,就说明还没有真正掌握,很快就会还给老师。
2.解剖
教科书上的例题,老师讲解的典型习题,不能简单地满足于理解了老师的思路,满足于会做这个题。
一定要站在出题者的角度,问自己为什么这样出题?这道题运用了哪几个关键的知识点?这道题重点要考察什么?解决这道题最最关键的思路又是什么?这道题有什么典型性?
这样才能做到孔子讲的举一反三,通过一道题,反向复习知识点,梳理清知识点解决问题的思路。
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