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儿子二年级在家闹翻天，在学校非常老实，特怕老师怎么办？
孩子,老师,家长儿子二年级在家闹翻天，在学校非常老实，特怕老师怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
在学校里非常老实，特别怕老师？有什么太大问题吗？他这是对集体生活的尊重，对组织纪律的敬畏，对老师的依从。老话说的“男服先生”是有道理的，也应该是道理，恰恰说明你孩子很纯正。
孩子有了这种当活泼就活泼、当纯正就纯正的综合表现，随着孩子年龄的日益增长，在家适量“闹静结合”，在校向“静动相益”发展，孩子就能成长得更好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
用一句老百姓的俗话来说，您孩子的这种表现叫作“门里猴”，具体来说，就是孩子在熟悉的环境和亲近的人面前，表现得大胆自信，活泼好动；一旦到了陌生的环境，面对还不太熟悉和亲近的人，就会变得胆小安静，这是他自我保护的一种本能。
同时，我要恭喜您，孩子怕老师，孩子对老师有敬畏之心，是一件好事，这对孩子改掉不好的行为，养成良好的学习习惯都非常有利，建议家长要积极抓住孩子成长过程中的这一黄金期，帮助孩子茁壮成才。
首先，在家里要尽可能维护老师的威严，有什么不理解的地方，可以私下和老师积极沟通，不要当着孩子的面对学校发牢骚，或指责老师教育不当。家长敬重老师，学生才会敬畏老师，家校协同，才会形成教育合力，才更有利于达到最佳的教育效果。
其次，不能轻易用“你再不听话，就告诉你们老师”类似的话，来吓唬孩子，从心理学上来讲，最恐惧的惩罚不是惩罚的大棒落下之时，而是在大棒将落未落之时，过多吓唬孩子，只会让孩子对受批评的恐惧产生疲倦感，产生适应感，当老师的批评惩戒也无法让孩子害怕时，教育就失去了一种有效的手段。
第三，孩子早期的行为习惯是可以积极引导的，所谓的习惯，不管是好的还是不好的，都有一个较长的形成时间，家长可以配合老师，多和老师沟通，积极挖掘发现孩子生活上、学习上各种好的行为，通过肯定鼓励的举动，让孩子的这种好行为持续下去，最终成为一种好的习惯，成为孩子性格的一部分。
批评是治病的苦药，鼓励是生长的能量
有一种现象值得家长反思，那就是随着孩子的长大，孩子从父母那里受到的鼓励和肯定越来越少，得到的抱怨和不满却越来越多，在每个人的成长过程中，每个人都离不开鼓励，缺不下批评。如果说，批评是治病的苦药，鼓励是生长的能量，我们怎能光让孩子吃药，不给孩子补充能量呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
很多孩孑都有这个特点，这与家长的溺爱有关，孩孑没有独立生活的习惯。在家人来风，在外胆孑很小，这就需要和老师沟通，锻炼孩孑大胆发言说话的能力。在家也要限制孩孑疯闹，给孩孑讲点童话或寓言故事，陶冶孩孑的情操，慢慢改变孩子的性格。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在家里闹翻天，在学校怕老师，这说明家长没有威信，教育方法或人品有问题。家长应该好好反省一下，自己在什么地方出了错。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1⃣️对于喜欢闹翻天的孩子，你别看他独立时那么凶，他也有自己的软肋，要想惩治他的恶闹，我有个经验：
2⃣️孩子的知识必定有限，家长有意的出题目，进行全家人抢答，只要他答不上，他自动的不闹而闷声在一边像泄了气的皮球。
3⃣️我就喜欢对一大堆孩子临时出题考他们，会解答的抢着回答，不会的倦缩在一边生怕你找他回答。
4⃣️出题必须让孩子学懂此题，回答不了的，要反复讲解，直到弄懂为止，孩子中也有很差的，有时一道题讲五遍都不懂，同等的孩子都记熟了，这种孩子永远不会闹翻天。
5⃣️你认为自己的孩子闹翻天，就采用我的问答方式并奖惩分明，有时要喊些同伴一道答题，答不了的要教会，答对的要焕励，只要一出现再闹，马上出题给他答准灵验，因为孩子也有自尊心。但是答不上不打不骂不批评，他贵有自知之明！
谢谢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
出现这种情况一定是家庭的管教与学校老师的管理严厉程度相差很大。
首先我认为在学校老实没有什么不好，只要确定老师没有体罚孩子等行为，怕老师也是正常的，大多数人上学时候都很怕自己的老师啊，怕上课溜号、睡觉被老师发现，怕偷偷出去玩被老师发现，这都是正常现象，如果一点都不怕老师，你又会担心学校管不住孩子了。
其次对孩子的教育一定不要过于溺爱，什么该做，什么不该做一定要讲清楚，也一定要有相应的惩罚措施。
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