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为何有人说孔子之后再难有师者因材施教,因材施教的人你知道哪些?
因材施教,孔子,学生为何有人说孔子之后再难有师者因材施教,因材施教的人你知道哪些?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
在农村一直在践行!每个人找着了自己的定位!能生存!学的都是在生活中有用的!
回答于 2019-09-11 08:43:50
孔子代表的是一个教学系统,他做的是现代教育系统的雏形,学生因程度不同和兴趣专长等方面因素加以分类,做到因材施教。
因材施教也一直都是现代教学系统的一部分,所以并不存在“孔子之后再难有师者做到因材施教”一说。现代教育系统更加发达,学生在接受完基础教育之后,可以根据兴趣爱好或者理想等因素选择自己的专业和学校,还有各种专业技能培训学校,这本身就是因材施教。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。现代学生需要学习的东西太多,远不是几千年前能比的,只靠一个老师做到因材施教是不可能的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
因材施教,尊重每个人的个性,努力激发其发挥潜能,帮助他获得最充分的成长,是教育的最高理想。但理想就是理想,只能尽量靠近,但却很难完全实现,教育理念和教育实际之间有着太多的障碍需要跨越。
第一,孔子本人也无法做到。在论语中记载了孔子针对同一问题,对不同学生不同回答的案例,这是因材施教的绝佳范本,但也只是经典案例而已。孔子号称弟子三千,贤者七十,许多时候也是在杏林之中,在奔波路上上大课,上课过程中也有师生互动,但因材施教的比重应该不大,毕竟论语中有关记载也不太多。
第二,现代教育是工业化的产物。现在的学校,一群人聚集在一起,分专业接受相关教育,以满足经济社会发展的需要,如流水线一般的过程,十分形象地传达了其工业化的本质。尽管也有许多教育工作者,如马卡连柯、陶行知等名家,以及许多优秀教师也都在努力地因材施教,但总体而言,还是大规模的规范化教育,教育工具论占主导,强调共性,忽视个性,重视社会需求,忽视个人需求。
第三,因材施教是奢侈品。因材施教的前提,是教育工作者对学生的充分深入的了解,这就需要与学生的长时间共处和全面细致的观察,也就决定了一个老师带不了几个学生,生师比要很低,这样的教育,需要极大的教育投入。这样的奢侈教育不是发展中国家,不是普通家庭所能承受的。
第四,信息化教育为因材施教提供了很好的契机。因材施教的困难,很大程度上是因为传统教育模式下,一名教师在一个特定的时间段只能面向一名学生进行交流,信息化教育通过信息技术,可以帮助教师在同一时间与多名学生进行交流,一定程度上降低了对教师数量的要求,对提高因材施教的比重是具有积极作用的。
第五,真正有机会因材施教的永远是父母。只有父母从孩子一出生就朝夕相处,孩子的优势劣势,兴趣爱好,脾气秉性,思维习惯等,父母是比任何人更有机会去充分了解的。只要父母愿意在教育孩子上多投入精力,多学习多思考多交流,父母就是因材施教的最佳人选。家长是孩子最好的教师,除了其言传身教的意义外,从因材施教的角度看,家长的确就应该成为最好的教师。
教育需要理想,教育需要理论,教育更需要行动,知行合一,方臻至境。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你的要求还挺多的。孔子是春秋时期的鲁国人,流传至今最大的成就是一部《论语》。从《论语》中可以看出,孔子对人和人性有很深的理解。即便后来很多人读论语,但一般的人还是一知半解,达不到孔子通达的水准,更别说身体力行。所以,关键应该是很多老师的水准不行,尤其是教师成为一种职业后,多数不过是生搬硬套地教育。
至于因才施教,首先教师要懂得人性与人的特点,其次要对外部事物有自己本质的研究理解,不一定要求精通,最起码能够指导,这两点一万个人可能都没有一个能做到。
因材施教的人除了孔子,《说岳全传》里的岳飞的师傅周桐应该算是,其他就不清楚了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
是这样吗?孔子只是历史上因材施教的典型代表而已,孔子之后一定还有许许多多因材施教的老师出现的。
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