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孩子不喜欢写作业怎么办？
孩子,作业,家长孩子不喜欢写作业怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
孩子不喜欢写作业怎么办？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
小孩不写作业有什么办法：
小孩不写作业在想办法之前，先要对孩子不写作业的原因进行分析，进而寻找方法。
1、不会做
a.
上课注意力不集中，30分钟课程，实际有效听课时间是多久？这一点需要家长和老师经常沟通了解。
经常和老师沟通的家长，老师也会不由自主的多关注一些你的孩子。
与老师提前商量好，在课堂上提问一些孩子应该能够回答出来的问题，适时的表扬鼓励孩子，尤其是当着全班同学的面表扬孩子，能够有效提高孩子学习的积极性，从而增强孩子在课堂学习的注意力。
最忌讳的是在课堂上当着全班同学的面批评孩子。孩子的自尊心很脆弱，有些孩子会破罐子破摔，有些孩子自信心受到打击，从而变得自卑。
实际事例：我自己就会和老师经常沟通，当孩子取得一点点小小的进步时，老师会表扬，会奖励棒棒糖，巧克力等等，孩子会很开心的拿回家，给我炫耀，和我分享他的快乐。这时千万千万要表扬孩子，顺带便，再给孩子打个气，告诉他，老师是多么喜欢你，你的学习并不比其他孩子差，我们要更加努力等等。（这是针对小学生的一种说法，对于初中高年级孩子要换另一种说法了）
b.
主动学习永远比被动学习要好。
当老师讲的内容孩子不能很好的理解，跟不上教学节奏时，这时需要给孩子请家教，有效提高孩子知识点的不足之处。
经过一段时间的补差培优，孩子面对各项作业都会做，没有太大难度，并且与班级其他孩子相比，懂得更多时，孩子的学习积极性就会被调动起来。这时，孩子就会进行主动性的学习。
实际事例：我们从小学阶段就开始在外面补课，效果一直不是很理想，一直在摸索中，究竟哪一种补课方式更适合孩子。
家长心态要放平，对于补课没多大效果的结果，我的自我安慰就是，不要和其他孩子距离拉的太远就行，日积月累，厚积薄发，现在看着没效果，也许在某一天，突然就行了呢？
（实际事例，孩子从初二起英语成绩就一直排名靠前，高中起语文成绩逐步显露，从小学开始垫底的数学，在这个学期的期末，考出了班级第三的好成绩）
2、不想做
孩子的天性就是喜欢玩耍，这方面不要过多的去责骂他，要以诱导规劝为主。
a.
有些孩子玩心比较重，放学回家后，就光想着玩了，如果没有家长监督，甚至会玩到临睡前，才想起有作业没有完成。
这时再开始抓紧时间写，作业质量可想而知，而更过分的一些孩子会出现抄作业的情况。
这种情况，是一定需要家长来进行监督提醒的。
家长可能会说，孩子放学，我们还没下班到家，怎么监督呢？
其实家长完全可以和孩子做好约定。比如和孩子说好，爸爸妈妈下班回家后，是会检查作业的，要求完成多少比例的作业，或者说要求完成语文哪些作业，数学哪些作业，一定要做到量化，就像我们成年人在工作中的量化要求一样。
（现在的回家作业，老师一般都会发到班级群里，所以家长也不用担心，不知道具体有哪些作业）
b.
有些孩子不怕家长但怕老师。规定好睡觉时间，到点必须休息，作业没做完也要睡觉，至于去学校会被老师批评，这是孩子自己造成的，所以责任也应该由他来承担，从小就灌输，自己做的事情自己承担责任。
当然前提是作业量的确是不大，大部分的孩子都能在8点或9点之前完成。就我了解，小学阶段有些学习优秀的孩子，有的在学校就完成了所有作业，有的6点之前完成。
孩子怕被老师批评，自然就会抓紧时间做作业。
c.
家长以身作则。孩子做作业时，不要看电视，玩手机。
看书，工作等都可以，给孩子一种爸爸妈妈也很认真的在做事或学习的一种氛围。
孩子自然就会去完成属于自己的任务。
总结：孩子的作业不仅属于教育问题，同时也反应了孩子与父母之间的情感沟通问题。父母是否真的了解孩子，孩子是否把父母作为朋友，孩子是否愿意把心里话讲给你听，再这样的基础上，孩子才能从心底佩服你，愿意听你的劝解。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一个人喜欢做什么，是他有兴趣，兴趣怎么来的呢？在某一领域他很优秀，有专长。有个孩子小学初中作文一直写不好，高一的班主任夸他作文写得好，他高兴了好几天呢，从此老师布置的作文没有一篇马虎应付，认认真真构思写作，老师又表扬他，良性循环，他爱上了写作文。
所以在学习中找到孩子的专长，有的字写得好，有的数学题目做得认真仔细，有的写作业快，有的爱读课外书，阅读题有优势，有的应用题难不住他，找到他的特点，表扬他，用一个我优点带动所有学科。
培养阅读兴趣，爱读书的孩子差不了，书里有的人物事迹会激励他，改变他。家长和孩子一起读，一起讨论书里的内容。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生不写作业首先要问明原因，了解之后再对症下药。其次采用及时鼓励法、共同承诺奖励法加以适当的加强惩罚力度来激励调动学生做作业的积极性，然后注意特殊情况需要特殊对待，针对不同的学生采取不同的策略和解决办法。最后积极和家长、学生进行交流，做好沟通，只有学生从思想上转变过来，这个问题才会彻底解决。
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