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未来的某一天，学校会不会消失。全部线上教学？
线上,学校,学生未来的某一天，学校会不会消失。全部线上教学？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
第一，直播课不能很好地监督学生的学习行为。他们可能一边躺在床上，或者一边玩游戏，甚至一边吃东西一边听课。老师并不能很好的监督管理，不能很好的规范学习行为。
第二，面对大班教学，也没法很好地因材施教。
第三，没法进行情景演练，或者课堂实训。
第四，没法面对面交流，不能及时发现问题，只能通过学生主动留言。
第五，长期面对视频、屏幕不利于学生性格、人际关系能力的发展。
第六、不利于学生身体和视力发展。
……（还有很多。）
所以，直播在线课只是非常时期不得已的举措，或者在线课程可以作为教育的补充，教育还是离不开线下课堂，还是要以线下课堂为主。虽然学生对在线课还处于新奇阶段，还是比较喜欢。但从教育的目的，为了学生全面发展、个性发展，培养学生思考能力、创新能力、动手能力和创造能力而言，在线课只能是辅助，而不可能也不能取代线下课。
再来回答下一个问题，线上教学普及，会对老师造成失业威胁吗？
5G时代的到来，网络经济成为热门，线上课堂也会发展的更好，这是毋庸置疑的。智能化时代下，可以建设更多的智慧教室、课堂，学生可以统一看一些名师团和视频制作机构精心打造的视频课，又有引人入胜的色彩画面，又有统一标准的讲解思路甚至全国同步，学生都能够听到名师的讲授，同步学习，让乡村或者偏远地区的学生也可以普及名师课程……
在这样的智能化教学模式下，老师会不会成了摆设，或者成了辅助地监管人员和辅导人员。而很多授课岂不是都可以交给AV智能？岂不是就不需要那么多岗位了，老师工作会不会受到智能教育的威胁而下岗呢？
我认为不会，教育不仅仅是传授知识，更多的是培养全面素养，培养创新精神和实践能力。培养有人情味、个性化的学生，而不是培养智能人。
第一，教育应该是因材施教的教学。要结合学生的个性采取灵活的教学方式，要小班教学，要根据学情、学生具体情况进行灵活的个性风格的教学，这样才能培养出具有创造性的、独特的、多才多艺的学生。那么肯定就需要更多的教师加入教育行业。教育部副部长公布消息，中小学教师要扩招，尤其是高中教师和幼儿园教师。
第二，教育是对个体引导和启发，是爱的教育，而不仅仅是传授。智慧教室、智能AV教学很难分清楚个体的差异，很难进行情感化、人性化的启发教育，这和我们所谓的爱的教育是相背离的。
第三，教育是具有创造性、复杂性的，尤其针对多样性的学生和状态，需要不断地针对性调整教学策略，发挥教学机智。而这些是智能教学无法做到的。
第四，智能化教学可以作为辅助，但若是成为主要教学模式，所谓为人师表，教师是具有表率性和示范性、榜样性的，如此，学生像智能人学习，可能也会变得和智能人相似。
总之，人内心最深处都是感性的，缺乏感性的教育不是真正的教育，就像缺乏爱和引导的教育不是真正的教育一样。所以，智能化教育只是工具，不可取代老师。
科技会改变教育，以后会有很多的智慧教室、智能教学，但只能作为教育的工具、设备、课程资源，而不能替代老师。
这是我的观点，大家同意吗。
希望能得到大家的关注，我是小虫大鹏，小虫也要有梦想，努力学习，天天向上，让学习变得更加有趣、有用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人觉得不会，毕竟传统教学的优势还是比线上教学优势要明显一些，线上教学只能作为传统教学的一个补充。传统教学可以更好的和学生互动，更好的因材施教，更好掌握学生的学情。
因此在我看来，那怕未来线上教育发展到了我们难以想象的程度，哪怕人工智能发展到了机器人与人交流无阻碍的情况下，线上教育永远代替不了学校教育。很早就有人鼓吹的教师在未来可能是会消失的职业的情况永远不会出现。

科技的发展会让学校教育发生巨变
我不认为线上教育会代替学校教育，并不代表我不认同技术带给教育，带给我们教师教学和学生学习的转变。反而在自己的职业生涯中一直在积极探索着信息技术与学科教育的融合。
让技术服务我们的教育教学，让技术改变我们传统的效率低下的课堂，让技术帮助学生更好的学习提高学习效率，是我们新时代每一名教师面临的挑战，也是我们必须给出的答案。
在现在这个非常时期，当我们没有其他办法的时候，积极拥抱技术，探索线上教学，也未必不是一个契机。
线下机构改线上岂是说改就能改的
这些天网络上有不少朋友都在反映一件事，自己孩子参加的线下培训，由于疫情影响全部停课了，于是这样机构也都想改为线上来应付学生。在我看来线上教学岂是那么容易的事？这些培训机构只是为了不退家长们的培训费，不使自己的经济受损失罢了，学生这时参加线下机构的线上学习就是花冤枉钱。
回答于 2019-09-11 08:43:50
50年后或许可见端倪。原因何在，我们分析一下。
一、首先，线上教学(全部课程)已有先例，不是从中国、也不是从现在才开始的。
1.这个网络课程不是新鲜事物。
我们应该从“慕课”说起。慕课，就是和我们面对面在教室上课截然不同，慕课好的课程可以有上百人、上千人、甚至上万人同时参加。并且，还有的地区有的国家能够实现部分国籍，就完成一个注册就可以连线上课。这和我们现在说的网络直播形式基本一致。
2.慕课从何时开始的？
前期的酝酿的过程源于1962年美国发明家和知识创新者的研究项目而来，由此开启了对慕课的深入研究与推行。直到2008年才逐渐兴盛起来。距今也有十几年时间了。
但是，慕课会在未来的教育历史长河中还会有一个发展阶段。这个阶段会有多长时间，短的话几年，长的话可能需要几十年，教育是关乎到千家万户的大事，采用的方式一定要接受过检验。
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