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网上直播课怎样上才能更好地提高学生的效率和热情度？

学生,老师,互动网上直播课怎样上才能更好地提高学生的效率和热情度？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

网上直播课怎样上才能更好地提高学生的效率和热情度？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

网上直播课要更好的提高学生的效率和热情，我认为需要做好备课、直播方式和课后处理三个方面。

第一，备课，除了像正常上课一样，明确教学目标、教学重难点及重难点突破方法，准备必备的课件、学案，进行课堂设计之外，还应该注意：常规课堂的有些环节在线上直播中不便进行，比如，分组讨论、互帮互学等学生活动。这个该如何解决？

我觉得可以在备课时设计对于某一问题的多角度思考及答案，尤其是学生的错答类，其实是把课堂学生讨论中的疑惑点在线上展示;另外，备课时搜集更多场景化素材及背景类题材和音乐，通过电脑展现提高学生兴奋性。

备课是上好一节课的前提，线上直播课备课内容丰富度比正常上课要更多，需要提供更多材料，教师要化更多时间准备。

第二，直播方式 这里不是说直播平台的选择和操作，因为平台选用学校一般会统一选择，而是在直播过程中授课环节的把握，当然，不同平台的功能及使用方法要先熟悉并熟练操作。

现在学生听老师直播课更多是用手机，在我们充分备课前提下，直播过程中内容丰富可视可欣赏性强，讲解深入浅出，可以吸引学生的注意力。手机看久了容易疲劳，可以适时穿插音乐放松，或者是时事新闻既稍作调整，也可以无形中进行思想品行教育。另外注意互动，尽管眼中看不到学生，但心里时时得想着学生，提问让学生回答。

在选择手机直播还是用电脑分屏直播，个人感觉手机固定支架直播比较灵活实用，便于随时手写并兼顾电脑上提前准备的内容，接收延后问题较轻。

第三，课后处理 目前直播课学生的问题尽量在课上解决，课后除了学生自我复习回顾，可以设置学科相关联问题，拓展学生的阅读查询资料、利用资源的能力，然后在直播课中设置学生发表见解的环节，有意培养孩子们的学科兴趣。

网上直播在突入其来的情况下开始，绝大多数老师在摸索中进行，学生和家长在商量中学习，有的地方甚至不具备必要的条件。直播内容要考虑复习还是新讲，直播进度不易过快，网上学习开学后课堂上还是有必要“选择性"巩固。

回答于 2019-09-11 08:43:50

使网课变成授课的唯一途径

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得网络课程应该做好以下几个方面：

一、网上直播课程依然是一种正式的课程，所以课前的准备特别重要。备课强度和容量应该比当面上课大了很多，因为增加了技术和设备环节。

二、在趣味性上多下功夫。远程网络课程没有面对面授课的现场情景感，但又多了很多多媒体手段。可以说是一利一弊。

三、全社会要为远程网络课程创造纯净的网络环境。尤其是游戏运营商，在上晚课的时候，应该关闭那些分散学生注意力的所谓“好游戏”。虽然游戏商利益受损，但也是没办法的事情。

四、家长积极配合，在上网课的时间、陪伴、监督方面要多付出一些。[玫瑰]

回答于 2019-09-11 08:43:50

网上直播对于绝大多数师生都是第一次，我们地区各个学校提前组织老师，备课、设计教学流程，在远程教学平台上多次试播，在保证信号流畅的情况下，提高画面的清晰度。

真正组织学生上课后，发现问题还是不少。老师无法及时了解学生听课状况，这是事先预料到的，但依然感觉是个突出的问题；师生缺少及时交流，效果反馈不及时；老师授课节奏过快；学生自主任务完成情况无法监控；课后作业完成反馈手段缺乏。

根据存在问题，提出以下改进思路。

对于老师方面，建议:

以基础内容为主，适当降低标准。讲解要突出重点，语速节奏不宜过快，一个问题讲解完毕，短暂停顿，询问个别学生，了解效果。设计判断题或选择题，及时掌握学生基本内容的理解情况。巩固训练过程，要听取具有代表性的学生思路。要求学生小组长，在课后，利用钉钉针对家庭作业进行组内讨论交流。

对于学生方面，建议:

根据老师要求，课前自主进行视频自学，并记录自己不懂的地方，作为第二天听课的重点。听课期间注意力集中，在老师提出交流的时候，主动回应老师的要求。家庭作业有困惑的地方，要利用好微信或钉钉做好交流。

对于家长，建议:

关注而不干扰学生听课。及时关心询问学生听课情况，发现问题，督促学生与同学交流，实在解决不了，请教老师。适时与老师对话，听取老师建议。

总之，网上直播授课，需要各方面共同努力，才能保证效果。

回答于 2019-09-11 08:43:50

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