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如何挽救自暴自弃,老师放弃,家长没办法的初中生?
孩子,老师,自暴自弃如何挽救自暴自弃,老师放弃,家长没办法的初中生?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
没有想到,我们的班主任是她的闺蜜,周一班会,班主任说我道德败坏,不知道尊重老师,我哭着跑回了家,对父母说,我不读书了。这时候妈妈叫我说为什么。我把经过对父母说了,我爸爸就去学校找到我们班主任。问她,我女儿说她不读书了,你对她说了什么?她说没有说什么她就跑了,这时候我妈也来了,妈说,你说我女儿道德败坏,她是偷了,抢了,杀人啦?你们老师上班打麻将,我女儿唯一做的不对的就是没有敲门。这就不尊重老师啦?听见家长跟老师噪,我们学校校长来到我们班主任办公室,问其原因,第二天音乐老师就停职了,校长对我的班主任说,这个学生如果反应你给她穿小鞋,我一样处罚你。
我说这个是想告诉家长,家长一定不要放弃你的孩子,了解孩子为什么被老师放弃。对症下药。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我举例说明,11年我带初一数学的时候,当时我是副班,有一个学生就是特别自卑,自暴自弃,逃课,上课睡觉的学生,班主任已经放弃了!让我好好收拾他,也就是暴力。
当天第二节课是数学,他没来,我问同桌,他同桌说在宿舍睡觉,我一听火冒三丈,当即让同学们自习,我就去宿舍找了,去了宿舍他还在睡,我就问他,他说他肚子疼,我虽然很气愤,但是我还是去我宿舍把药拿个他!
下午数学自习的时候,他自己来上课了,我上课也故意叫他回答问题,每次我发现有些问题他竟然能回答出来,后来我发现他其实不笨,慢慢的,我有空找他谈话,一段时间他上课非常听讲非常认真,考试成绩116分!好多老师问我怎么教育的,我觉得只有你深入学生内心才能理解他们需要什么!沟通是最好的良药,打骂是最无能的表现。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于自暴自弃,老师和家长都放弃的学生,我们首先应该通过爱,使学生树立信心,多鼓励,多关心他们,要发现学生的优点和长处,了解他们的爱好和兴趣,鼓励他们从自己的爱好,兴趣的东西学起,逐渐树立自信。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我也想问这个问题,大家有什么好办法?
回答于 2019-09-11 08:43:50
何谓自暴自弃?只要还吃喝拉撒,还健康活着,还能抱着手机玩一天的孩子都不能算自暴自弃,只要他还在沉迷于某件我们认为他是在堕落的事情,那就不能以“我们觉得”去界定这个孩子,不偷不抢,不沾毒赌的孩子在品格上还是没多大问题的,只是不符合大多数人或者是成人的价值观,对于这样的孩子,建议先办理休学,让孩子去体验手机之外的世界,让孩子知道他的食物,他的衣着,他的一切一切都来自于哪里.让他自己感受脱离了供养之后,他能体现价值的地方,不要总觉得孩子无药可救,对他抱有希望,对他抱有期待,对他给予理解和支持,让他知道,哪怕这个世界抛弃了他,你们作为他的父母,依旧没有放弃他,要知道,父母是孩子最后一块阵地,活着本不易,且行且珍惜
回答于 2019-09-11 08:43:50
每一个孩子都是家庭的未来。不放弃一个学生,没有教不好的学生,是教育的理想。
但理想丰满,现实骨感。事实上,有双差学生(学习和思想),也叫后进生。作为老师做和能做的,首先是爱。
不要说多少大话,有同理心,把学生当成自己孩子,多关心,多陪伴,多鼓励,多监督。
我相信静待花开。
回答于 2019-09-11 08:43:50
初中生自暴自弃,老师放弃,家长没办法,该如何挽救?我的观点是,只要有一分希望,我们就要付出百倍的努力。人是不断发展变化的,更何况是一个十几岁的初中生。
万事皆有因,一个初中生为什么会变成这样呢?我觉得,可以从以下几方面去考虑。
一、造成此类状况的原因分析
1.一个人的成长要经过许多阶段,在每一阶段都会呈现不同的特点。
初中阶段的学生有自己的个性,但往往思想认识上带有片面性,有成人意识但仍处于半幼稚、半成熟状态,有强烈的好奇心但是非观念模糊等等。
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