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如何做一个好班主任(人工智能教育需要做“简”法)
人工智能,老师们,我的如何做一个好班主任(人工智能教育需要做“简”法)
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
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（注：全篇以第一人称角度表述）
hello，大家好~很高兴可以跟大家分享我的故事。
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我是一个教育工作者，更准确的说，我是一个人工智能教育工作者。
说起人工智能教育工作，我的经历可能跟多数同行朋友不太一样。属于半路出家“弃商从AI”，对人工智能的理解，当时的我，也仅限于科幻电影、智能家电、智能手机...
1984年，一句“计算机要从娃娃抓起”，开始了一个全新的时代。
经历过计算机表演赛的老师们，肯定都会很有感慨。作为建国以来坚持时间、规模、普及覆盖面、
科技含量、公益性质都是顶尖程度的赛事，在人工智能还未”正式觉醒“的时候，威盛计算机表演赛 就已经将人工智能融入到比赛中了。
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当我看到那块白色的初代主控板 时，我是既兴奋又觉得责任重大。
看到来自全国各地的小朋友、老师们，满怀憧憬和期待的眼神，跟你分享着自己的AI作品、心得体会，与你畅说着对未来智能时代的向往，我知道，我更需要坚定信念，与他们一起并肩作战。
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想要踏入人工智能，编程是少不了的。好在创造栗编程环境是图形化，我想不仅是对我而言，
也是让更多的孩子、老师，可以更快、更容易学习人工智能。
例如：语音识别中声波分帧、提取特征向量、解码器中的声学模型、语言模型、发音字典等，都是根据对应的知识点，封装成了一个个程序块。因此，只要弄懂人工智能的知识点，再按照程序运行逻辑拖拽程序块就行了，就不用再和密密麻麻的代码较劲了。
经过三年的赛事洗礼，不仅让我成功进入到人工智能教育行业，也给我积累了大量的AI技术和培训经验，我觉得，我真是赶上了一个好时候。
随着时代的发展，国家教育政策不断完善、推出，人工智能教育的普及也成为了趋势，政府、学校、机构对人工智能教育逐渐重视。
与此同时，多年来，在与各地一线老师们的沟通中，我看到对于学校、机构而言，多数人工智能老师都是由信息技术老师、或者其他老师“转行”来教学，所以，如何让这些基础薄弱的老师们，快速学会人工智能，并且能够进行有效教学，是非常棘手、也非常关键的问题。
我发现，很多市面上所谓的人工智能教育工具和教材，说得天花乱坠，专业词汇太多，对于相当于零基础的老师们而言，完全看不懂、理解不了、无从下手。
这让我想到了自己刚入门的时候，通过合适、易理解的教学内容、教学方式进行培训，至关重要。
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如何把人工智能这本“天书”，说成“人间烟火”？我的答案：需要做“简”法。简单地说，就是把复杂的理论知识，通过大白话“翻译”给老师们，越简单越好、越朴实越好。
就像我非常喜欢举例子，把生活中各种各样的例子拿到AI教学中来，这种方式可以将复杂的问题简单化，将理论的问题生活化。
最重要的一点是，我们也非常明确，学习人工智能的终极目的，就是：为了让我们的生活更加智能、美好，为我们的人类社会开拓更多可能性。
随着人工智能快速发展，整个时代、社会都随处可见的智能化，同时，越来越多的学校、老师、学生，也接触到人工智能。
这时，我发现，如果仅仅是告诉你什么是人工智能，人工智能能做什么？......这远远不够，我们要摆脱常规的教学模式。
我们需要在生活常识这个框架下，在大众日常认知范围内，通过案例或作品的设计、制作整个过程，逐渐剖析其中的原理，化零为整，让大家亲手去制作一个人工智能（系统）。
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在这整个过程中，一定是多元化的，而不再像过去一味的讲理论知识。我告诉你什么是人工智能，
远不及，我在告诉你什么是人工智能后，你还能理解其中逻辑，并且自己举一反三。
回顾这几年在人工智能教育领域的经历，每每想到那群大小孩子们，学完人工智能课后，在给自己的父母讲解的时候；在赛场上，高举自己的人工智能作品的时候，他们每一个人露出喜悦的笑容，我觉得：这个事儿，值了。
【关于威盛创造栗】威盛创造栗是威盛集团旗下的人工智能教育领导品牌，致力于提供青少年人工智能教育解决方案，将智能硬件、智能软件平台、课程体系、师资培训、赛事活动、等级考试、AI实验室项目融为一体。教学对象实现全学段覆盖，教学场景涉及课堂教学、社团活动及实验教学等全方位、多场景，打造定制化人工智能教育全方位解决方案。
本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。
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