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三年级根本造句((每日一练)1-6年级每日一练，提升必备！（42）)
杨柳,慈母,花篮三年级根本造句((每日一练)1-6年级每日一练，提升必备！（42）)
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
（ ）由于人类与各种动植物在共同的家园----地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。
（ ）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。（）生命力很强的两栖动物，对于环境条件的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
三、课外阅读。
杨柳（节选）
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。
杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
1、写出画线字的近义词。
可恶——（ ） 环绕——（ ）
2.画出文中的一个拟人句，说一说这样写的好处。
3.文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 的特点。
4.作家喜欢杨柳，你喜欢哪种植物呢？请你说一说喜爱的原因。
参考答案
一年级答案：
一、
（8） （5） （1） （6） （3） （2） （7） （4）
二、略
三、
1. ③
2.西湖的景色,一年四季都很美丽。
3.略
4.垂柳 桃花 浮萍 荷花 桂花 菊花 腊梅
二年级答案：
一、
他们 也是 说话 话语 玩耍 一元
一块 快乐 很多 树根 哥哥 歌曲
二、略
三、
1.粉红的 雪白的 火红的
2.4
3.春暖花开，大地复苏。
4.小草 杨柳 小燕子 桃花 梨花 杜鹃花 小蜜蜂
三年级答案：
一、
守 讲 懂 火 天
万 分 边 际
二、
1.遍插茱萸少一人
2.忽然闭口立
3.只在此山中
4.咬定青山不放松
5.江枫渔火对愁眠
三、
1.尖尖的嘴巴，红红的眼睛。
2.因为她已经和小珍约好了，要教她叠花篮。她害怕小珍来了会扑空。
3.一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
4.要学会诚实守信，做一个讲信用的人。
四年级答案：
一、
神气 五 谷
肝胆 博 通
神气十足 博古通今
二、
① ① ②
三、
1.用力支撑 发誓
2.不顾自身安慰，毫不迟疑，急他人之所急的品质。
3.语言描写和动作描写，反映了调达得救之后对九色鹿的感激。
五年级答案：
一、C
二、
1.燕子休息。
2.在场的观众没有不被他的精彩表演所打动的。
3.姑娘说，他非常高兴大家能信守诺言。
4.晚会上，我们表演了精彩的节目。
5.童年像一幅美丽的画卷，它描绘着我们多彩的生活；童年像一道绚烂的彩虹,它梦幻的美令人难忘。
三、
1.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行李。
2.培植 培育 培植树木需要十年，培育人才需要百年。这里形容培养人才很不容易。
3.篇末点题，起到了画龙点睛的作用。
六年级答案：
一、
木 杖 手杖
二、
5 6 1 4 3 2
三、
1.可憎 围绕
2.好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。
这样写可以使句子具体生动，突出杨柳的特点——可爱、不忘根本。
3.下垂、不忘根本（或“高而能下，高而不忘本”）
4.略。
本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。
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