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凌源市实验中学(全国教书育人楷模候选人事迹简介)

汉族,学生,曾获凌源市实验中学(全国教书育人楷模候选人事迹简介)

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

21陈立群

陈立群，男，汉族，1957年11月生，中共党员，浙江省杭州学军中学校长。他躬耕教坛40余年，担任校长32年，在花甲之年卸任校长，远赴贵州黔东南无偿支教，躬身教育扶贫。他首创精神教育，先后出版了《我的教育主张》等专著16本。他坚持将宏志教育融入教学，引导学生树立高远志向，为学生发展打下坚实基础。他投身边远贫困民族地区支教，担任台江县民族中学校长，带领学校教育质量跃居全州第一。他心怀大爱，个人出资20多万元设立奖教基金，用行动践行着“教育扶贫扶志，斩断贫困代际传递”的执着信念。曾获全国教育改革创新杰出校长奖、浙江省春蚕奖、贵州省脱贫攻坚先进个人等荣誉。

22王万良

王万良，男，汉族，1957年5月生，中共党员，浙江工业大学教授。从事教学科研工作37年，他坚持“以学生为本”的理念，走进学生的生活，以其亲切和蔼、朴实正派的人格魅力，感染带动学生，先后指导硕士、博士研究生200余人。他注重科研服务育人，专注研究人工智能30年，将研究成果及时融入课堂教学和实验等培养环节。他潜心教学改革，主持完成国家级精品课程《自动控制原理》，出版国家级规划教材和精品教材3部，提出的校企合作培养学生创新能力、地方工科院校培养国际化人才等育人模式广受好评。曾获国家级教学成果二等奖、国家“万人计划”教学名师、浙江省杰出教师等荣誉。

23朱士信

朱士信，男，汉族，1962年7月生，中国农工民主党党员，合肥工业大学教授。他从事数学教育工作31年，以丰富的教学经验和精湛的教学方法，最大限度挖掘学生学习潜能，主讲的高等数学、线性代数课，总是挤满学生。他坚持“将论文写在黑板上、研究做在课堂中、成果应用在教室里”，围绕课堂建设和教学效果提升，主持一系列国家和省级教学改革项目，并将成果及时与同行分享、应用于自身教学，收效良好。他先后主编教材及著作7部，出版的数字化教材《高等数学》被广泛使用。他关爱学生，资助困难学生，多次被评为全校“最受学生欢迎的老师”。曾获国家“万人计划”教学名师、安徽省教学成果特等奖等荣誉。

24王蕾蕾

王蕾蕾，女，汉族，1988年7月生，中共党员，安徽省金寨县金江实验学校教师。她满怀对教育的热爱，毅然选择做一名革命老区的“特岗教师”，扎根服务山村教育。她立志做“坚守大山的一颗教育种子”，不畏困难和边远山区艰苦条件。她以爱育爱，精心呵护山区孩子学习成长，针对多数学生是留守儿童的情况，无微不至做学生的“知心姐姐”，满足学生情感需求。她把讲台作为实现人生价值的梦想舞台，把孩子们眼里看似枯燥的知识，用学识和热情绘成最美的风景，指导学生在红色故事演讲、书法竞赛等活动中获省市级奖。曾获全国优秀教师、安徽省优秀教师、安徽省“爱岗敬业好青年”等荣誉。

25关雄

关雄，男，汉族，1957年10月生，中共党员，福建农林大学教授。从教36年来始终坚守在教学第一线，以科研促教学，带领本科生提前进入实验室研学，锻造学术和科研能力，指导本科生参加全国大学生“挑战杯”竞赛，获得特等奖。他因材施教，率先实行本科生导师制，有的放矢制定培养方案，让学生各展所长，指导的学生中赴国外合作研究和深造63人次，实验室学生中被保送到国内知名高校深造26人。他致力于教学改革创新，承担的《分子生物学》和《生物农药》课程被评为省级精品课程。曾获全国优秀教师、全国优秀科技工作者、福建省教学名师等荣誉。

26林丰开

林丰开，男，汉族，1973年11月生，中共党员，福建省泉州市永春美岭中学教师。他扎根山区中学教育一线21年，让一批又一批深山学子圆了大学梦。他长期担任高三班主任，探索创新以班级管理促进教学质量提升的有效途径，有力激发学生“比学赶超”的学习热情。他创新教学方法，以风趣的教学语言和生动的案例，将相对枯燥的生物知识讲清讲透。他关爱学生，通过课业辅导、主动谈心，了解学生困惑并及时给予指导，通过言行示范和耐心引导，帮助学生树立正确价值观、人生观。曾获全国优秀教师、全国中小学优秀班主任、福建省优秀农村教师等荣誉。

27张俐

张俐，女，汉族，1968年4月生，中共党员，江西省南昌市启音学校校长。她坚守特殊教育三十三载，服务听障学生。她积极实施素质教育，在教授文化知识的同时坚持对学生进行康复语言训练，通过大量一对一训练，演示口型、展示发音部位，全心全力帮助听障学生发声。她带领全体教师研读课程标准、编制校本课程，使教学更契合学生需求。在她的带动下，学校打造了“启音模式”，形成了“小学兴趣培养、初中技能学习、高中专业训练”的职业教育模式。曾获全国模范教师、全国优秀班主任、全国师德先进个人等荣誉。

28刘红宁

刘红宁，男，汉族，1957年7月生，中共党员，江西中医药大学教授。他是高校素质教育的探索者，30多年致力于素质教育实践，面向全体学生，充分尊重学生主体地位，探索形成了一套完整的培养方法体系和梯度激励机制，被多所国内高校学习借鉴。他始终牢记立德树人使命，坚持“教无类、学为先、重激励、育特长、促实践、有思想”的育人理念，着重培养学生的心理素质、思想素质、学习能力、思维能力，经常深入学生，同学生吃住在一起，帮助学生解决各种困难。曾获国家级教学成果一等奖、高校德育创新发展研究成果一等奖等荣誉。

29任兰英

任兰英，女，汉族，1972年3月生，中共党员，山东省东营市东营区丽景小学校长。她探索实施“自主、快乐”教学模式，让农村学生享受读书的乐趣，并多次登上市区公开课讲台分享教学经验。身为师德标兵的她，关爱每个孩子，资助孤儿上学，默默承担放学后不能按时接领学生的看护任务，在她带动和感染下，先后70多名教师主动参与，构成了一支教师志愿服务者团队，为乡村教育增添了一抹最美的色彩。身为由乡村教师成长起来的专家型校长，她带领教师进行了一系列教改实验，成效突出。曾获全国优秀教师、山东省人民教师、山东省教书育人楷模等荣誉。

30王秀霞

王秀霞，女，汉族，1972年7月生，中共党员，山东商业职业技术学院教师。身为一名思政课教师，在25年的教学生涯中，她用学识启迪思想，用关爱触动心灵，用激情引领行动，用信仰照亮人生，努力让学生的心灵充满阳光，学生们亲切地称她为“秀姐”。她不断创新教学方法，探索出“四部曲”教学模式、空间讨论课模式和免考制度。她利用蓝墨云班课，大大提升教学效果，成为信息化创新应用典范，被学校评为首届“学生最喜爱的老师”。她是首批山东高校思政课名师工作室主持人，曾获全国高校思政课教师影响力提名人物、齐鲁最美教师、山东高校十大师德标兵等荣誉。

31茹振钢

茹振钢，男，汉族，1958年12月生，中共党员，河南科技学院教授。他从事小麦育种和作物遗传育种三十余载，以田野为纸，将教育科研报国和教书育人的实践写在祖国大地上。他坚持“育英才”和“育良种”相统一，先后培养了一批优秀的育种人和企业家，打造了一支优秀的农业科技服务团队。他培育百农系列小麦新品种，其中“矮抗58”成果被誉为“黄淮第一麦”，为保障国家粮食安全作出突出贡献。2015年作为全国先进工作者代表在人民大会堂接受颁奖。曾获全国模范教师、国家科技进步一等奖、河南省最美教师等荣誉。

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