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前赴后继造句(人教版语文六年级上册 第一单元提分知识点+同步练习)
我的,词语,拟人前赴后继造句(人教版语文六年级上册 第一单元提分知识点+同步练习)
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
A比喻和拟人； B夸张和排比； C反头和比喻
（5）作者在片段中也表达了自己的独特感受，找出表现作者独特感受的语句，用“～～”画出来。
（6）用“——”画出文中的比喻句，并找出本体和喻体。
7.抄写你喜欢的句子并写写为什么喜欢
六、 阅读短文，完成练习。
山 雨
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来
—— 沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬…… ||
仿佛是一场山雨的余韵。
1、 文中运用了三种修辞手法，分别是：
2、课文中三处“……”的作用是一样的，表示（ ） 。
课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示 （ ），第四处表示 ( ) 。（3分）
3、课文分 ( )、 （ ）两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词 ( ) 。
4.、缩句：飘飘洒洒的雨丝是无数清洁柔软的手指。
5、为什么说雨改变了山林的颜色？
七、习作。
秋天来了！请你抓住家乡秋天最美丽的景色，写一篇文章，表达你对家乡的热爱之情。题目自拟，字数在400字以上，力求工整清楚。
参考答案和评分标准（总分120 卷面分5分）
一、看拼音写词语。（12分）
（ 吟诵 ） ( 陡峭 ) ( 身 躯 ) (蕴 含)
( 奥秘 ) ( 侠客 ) ( 静谧 ) ( 俊 俏 )
( 烘烤 ) ( 勤勉 ) ( 磅礴 ) ( 亲戚 )
二、词语填空。（12分）
（德）高（ 望 ）重 （ 民 ）心所（ 向 ）
（ 意）（ 味）深长 （ 恍 ）然大（ 悟 ）
全（ 神 ）（贯 ）注 横（冲）直（闯 ）
（ 窈）（ 窕 ）淑女 花色（斑）（斓 ）
（ 津）（ 津 ）乐道 （熙）（ 熙 ）攘攘
（ 亭）（ 亭 ）玉立 行色（ 匆 ）（匆 ）
三、日积月累。（10分）
1、落红不是无情物， 化作春泥更护花 。 （龚自珍）
2、今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱 。 （刘方平）
3、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）
4、今夜曲中闻 折柳 ，何人不起故人情！ （李 白）
5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
四、句子转换和仿写。（4分）
1. 我站立之处成了看雨的好地方，没有人能说这不是天地给我的恩泽。
2.你好，芬芳的野花！你绽开一幅笑脸，是在欢迎我的到来吗？
六、（21分）
1.比喻 拟人 排比（3分）
2.声音延续 解释说明 声音延长（6分）
3.音韵 色彩 幽静（6分）
4.2分
5.4分
七、习作。书写5分，内容35分。
人教版六年级上册第一单元同步练习及答案
一、下列选项中读音完全正确的一项是（3分） （ ）
A.唱和（chàng hè） 辨认（biè rèn） 奥秘（ào mì）
B.勤勉（qín miǎn） 演奏（yǎn zòu） 凝聚（níng jù）
C.身躯（shēn qū） 挺拔（tíng bá） 追随（zhuī suí）
D.僻静（bì jìng） 嗅觉（xiù jǘe） 赌气（dǔ qì）
二、照样子加部首，再组新字。（4分）
例：肖 山=峭（峭壁）
暴 （ ）=（ ）
勿 （ ）=（ ）
夹 （ ）=（ ）
匀 （ ）=（ ）
三、根据语境，在括号里填上适当的词语。（8分）
倾诉 倾吐
1.他把这些烦心事一直埋在心底，不愿意向任何人（ ）。
2.这两个许久不见的好朋友正在（ ）对对方的思念。
静谧宁静
3.这一声凄凉的狗叫身，打破了夜晚的（ ）。
4.我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界。
四、按要求写词语，任选一个词语并造句。（10分）
1.写出AABC式词语：
2.写出AABB式词语：
3.写出与水有关的ABB式词语：
造句：
五、按要求完成句子。（12分）
1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句）
2.索溪像一个从深山中蹦跳的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，堵着气又自个儿闹去了。（用“一会儿……一会儿……”造句）
3.你好，自由的水花！你拍打着我的脚丫，是想让我和你一起玩耍吗？（仿写句子）
4.眺望着绚烂茂密的桃花园，我不禁浮想联翩。（修改病句）
六、按课文内容填空。（8分）
1.请写出李白在《春夜洛城闻笛》中发出的感叹：
2.《索溪峪的“野”》具体描写了“野”在 、 、 、 。
3.“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神”用了 的修辞方法，表达了 。
4. 的意思是：今天晚上，我格外地感觉了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。
七、口语交际。（5分）
学习让人成长，阅读使人快乐。通过阅读本单元的课文，说说你最喜欢哪一篇，并阐明理由。
小米：我最喜欢的一课是《山雨》，作者把山雨由远及近传来的声音比喻成“一曲无字的歌谣”，给人以无穷的遐想。
小明：我最喜欢的一课是
小林：这样的读物我在课外读物中也经常看到，如 。
八、阅读天地。（20分）
（一）课内阅读。（9分）
《山中访友》节选
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1.文中哪一句强调了“我”在山中的朋友很多？（2分）
2.本段中运用了哪些修辞手法？都是为了表达什么感情？（4分）
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