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民办教师政策(公参民整改已成定局，民办学校老师该咋办？不同老师对应不同出路)

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

随着时代的发展，教育的改革也一直在进行中，有些政策可能适用于从前，但发展到如今弊端已经开始显现，改革自然也势在必行。

随着家长对学生教育的重视，选学校，打基础就成为了每个学生家庭的头等大事，但是一所学校的学位是有限的，总有些学生不能如愿上名校，于是公参民形式的学校就出现了。

公参民学校存在乱象，整改已成定局

所谓公参民学校就是有公办学校参与的民办义务教育学校，一段时间内公参民学校的出现的确让各方都皆大欢喜，家长可以花钱把学生送到和名校沾边的学校，而由民间资本组建的校方也能收取高昂的学费，看似是双方便宜的事，但随着公参民学校的发展，不少乱象也暴露出来。

因为民办学校的性质，所以公参民学校在招生和办学上有一定的自主性，不但提前招生，而且还掐尖招生，甚至为了抢夺优质生源跨区招生，破坏了教育生态，也损害了教育公平。

不仅如此不少公参民学校顶着公办学校的名气，在学费上也很是不客气，给家长带来不小的负担，但有一些公参民学校的教学质量却没跟上，有挂羊头卖狗肉的嫌疑，所以在去年教育部等八部门联合发布通知，将要全面整改义务教育阶段的公参民学校。

公参民学校整改已成定局，那么如何整改呢？对于部分办学质量符合规定的公参民学校转为公办，转公之后学生的学费也将降低；一部分公参民学校则维持民办性质，但是校名中不得再挂靠名校，回归正常；还有一部分公参民学校办学质量差，则会停止办学。

公参民学校整改对学生和家长来说其实是好事，乱象得到治理，学生上学也更安心，但是整改之后的老师们该咋办，这就成了一个问题。

民办学校老师该咋办？不同老师对应不同出路

公参民学校性质上来说是民办的，所以老师们基本上是没有编制的，但也有些公参民学校和本部挂靠紧密，存在公办学校在编老师到公参民学校任教的情况，所以公参民学校整改后，不同老师可对应不同的出路。

首先就是原先那些符合公办资质却在民办学校任教的老师，可以重新评定等级，通过考核后即可进入编制内，享受的待遇和职称和其他公办老师没有差别，但是工作地点未必是留在原本的学校，这点需要注意。

其次是没有编制的民办老师，也可以通过参加相关部门统一组织的考试，留在转公后的学校，不过虽然是留在公办学校，但是没有编制，待遇等方面也需要重新商讨，但是能留在公办学校，还算是较为稳定的出路。

有些民办学校的老师任教时间长，年纪也较大了，对于这类民办教师如果缴纳保险已满15年，可以办理提前退休，提前过上退休后的生活，这对年龄大的民办老师们来说应该是个好消息，毕竟很多公办老师想提前退休都不行。

然后就是剩下一些年龄不大，但是考核也没有通过的老师，按理来说是不能留在转公后的学校任教的，但是相关部门会再给老师们一个机会，免费带薪培训一年，考核通过后可以继续教学。

当然最后一种情况就培训之后还是不合格的教师，那么可能教学能力和态度都有问题，这部分老师就要走人了，不过也会得到一定的补偿。

师范生毕业，要不要选择民办学校入职呢？



公参民学校老师的现状或许会让很多师范生对民办学校产生犹豫，但是公参民和民办院校还是存在不同的，对于刚毕业的师范生来说并不需要考虑这一点，而是应该看个人的需求。

如今公立学校教师编竞争激烈，很多师范生尝试过一两次却没有考上，眼看着毕业了迟迟还不能就业，这种情况选择到民办学校过度是可以的，师范生考编落榜，一部分可能是运气，但也可能是教学能力不足，可以接着到民办学校任教的时间好好锻炼，然后再想出路。

当然师范生在选择民办学校入职的时候也要注意几点，首先就是学校是否正规，就算是民办学校也要签订合同的，师范生要看清有没有不平等的条约。

其次有些民办学校办学条件较差，而且对待老师的待遇也差强人意，甚至没有给与老师应有的尊重，这种民办学校就不建议选择了，就算进去了也只能被压榨，反而对教学失去信心。

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