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蓬蓬勃勃的意思(初中全册：九年级中考语文，古诗词赏析资料汇总，值得收藏)
诗人,作者,之情蓬蓬勃勃的意思(初中全册：九年级中考语文，古诗词赏析资料汇总，值得收藏)
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
【白居易】白居易，字乐天，号香山居士，唐代，现实主义诗人。
《钱塘湖春行》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、这首诗表达了作者什么样的情感？
对西湖和春天的喜爱和赞美之情。
2、展开联想和想象，用生动的语言展现颔联所展现的画面。
几只早早飞出来的黄莺争着飞到向阳的树枝上，刚飞回的燕子忙着衔泥啄草不知要到谁家去 筑巢。
3.分析颔联中的“争”和“啄”好在哪里？
“争”意思是力求获得，互不相让，让人感到春光的难得而宝贵。“啄”是小燕子取食的动作， 生动形象的描写出了燕子那忙碌而兴奋的神情，把小燕子写活了。这两句着意描绘出莺莺燕 燕的动态，从而使全诗洋溢着春的活力与生机。
《望月有感》 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁， 辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？抒发了战乱时期兄弟离散的骨肉相思之苦。
2、赏析“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”。
运用了比喻的修辞手法，将兄弟骨肉比作千里雁，九秋蓬，生动形象的表现了手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的 蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。表达了作者在战乱时期兄弟离散的骨肉相思 之苦。
《观刈麦》
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子 在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 1、《观刈麦》表达了诗人怎样的思想感情？表达了作者对劳动人民的同情。
2、请描绘“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。”所展现的画面。脚 下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽也不觉得炎热，只是希望夏天昼长能够多干 点活。
【孟浩然】孟浩然，唐代，山水田园诗人，与王维合称为"王孟"。
《过故人庄》
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳 日，还来就菊花。
1、本诗表达了作者怎样的情怀？
表达了诗人对田园生活的热爱以及对故人及村庄的依恋之情。
2、试描绘颔联画面。选一角度（如表达手法、语言运用）赏析。 绿色的树木在村边环绕，青翠的远山在城外横斜。
赏析：
（1）这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的 喜爱之情。
（2)对仗工整，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，“合”对“斜”，勾勒出一幅美妙的乡村风光图，
表现了诗人对田园风光的热爱之情。
（3）动静结合，写出景物情态之美，“合”表现绿树环抱相拥的动态，突出树的繁茂；“斜” 表现村外青山横斜，表现了诗人对田园风光的热爱。
《早寒江上有怀》
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水上，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。
1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？思想怀归。
2、体会“木落雁南度，北风江上寒。”一句写景的妙处。
这句话的意思是草木枯黄凋零了，鸿雁向南方飞去，北风呼啸刮不停，一江秋水一江寒。这 两句诗中作者捕捉了当时带有典型性的事物，点名季节。树叶渐落，大雁南飞这是最具代表 性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉 得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。
《望洞庭湖赠张丞相》
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1、 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人希望有人引荐，积极出仕的愿望。
2、描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展现的画面。 云梦大泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。
3、试分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”一句中“蒸”和“撼”字好在哪里？
“蒸”显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛江边湖畔的沼泽地带，都受到湖水的滋养哺育，才显得 那样草木繁茂，郁郁葱葱。“撼”衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。
4、“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”一句有何深意？
闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。委婉地表达了作者渴望出仕和希 望得到对方引荐的心情。
【李清照】李清照，号易安居士，南宋，婉约派代表词人。
《如梦令》 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1、这首词流露出词人怎样的思想感情？热爱生活，热爱大自然
2、描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”所展现的图景。
暮色苍茫中，泛舟误入藕花深处，怎么才能把船划出去？怎么才能把船划出去？惊慌中惊动 了在水边栖息的鸥鹭。一群凌空飞起的雪白的鸥鹭，与湖面碧绿的莲叶交相辉映；宁静的湖 面上，奏响了一曲人声、鸟声和水声的交响乐章。
《武陵春》
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
1、“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”被称赞为“创意出奇”“出人意料”之句，试分析这两句的妙处。
只害怕双溪的小船载不动自己的愁绪，这句话用比喻的修辞，把看不见摸不着的愁绪，比作 有重量的物体压在心头，连船也载不动。比喻新奇，化虚为实，生动形象地写出了词人内心 沉重的哀愁。
2、在本词中词人是如何表现愁苦之情的？“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？
利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。
变化过程：“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”，听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那 里泛舟的念头。她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的办 法。不过，转而却又否定了自己的计划。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上 的小船载不动自己内心沉重的哀愁。哀愁本是看不见摸不着的，可是词人却把它比作可承载 可触摸的实体，目的是为了说出自己的愁重的连船都承载不动
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