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松原市实验高级中学(空间，无界永在；时间，无尽永前)

乾安县,学校,乾安松原市实验高级中学(空间，无界永在；时间，无尽永前)

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

——吉林省松原丰泽中学17年历史就是一部轰轰烈烈砥砺前行的史诗

教坛精英：走进吉林松原丰泽中学系列访谈之一

人民快报讯（李宝贞）

【题记】“百年大计教育为本”，“十年树木百年树人”，说的都是教人育人。传统文化是教育历史基础和民族元素。我们不要再干“抛却自家无尽藏，沿街托钵效贫儿”的傻事！请看我们古代先贤是如何做的——先师先圣孔子的教育活动是：“杏坛讲学，有教无类，须行束修”；他还提出立国治国的三要素：庶、富、教即教育与经济发展的关系；他提出的教学方法：“学而不思则罔，思而不学则殆”；“学而知之”学以致用”；是世界上第一个提出启发式教学的人启发诱导，“不愤不启，不悱不发、举一隅不以三隅反，则不复也。”循循善诱、温故知新、循序渐进，叩其两端、举一反三等等。尤其是他的论教师篇可谓恒绝于世：学而不厌、诲人不倦“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”；“爱之，能勿劳乎？”；以身作则、爱护学生“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ；“后生可畏，焉知来者之不如今也”；温故知新、教学相长“温故而知新，可以为师矣”；“如切如磋，如琢如磨。其斯之谓与?”……

儒家教育家孟子理念更是千古绝唱，他对教育作用阐述精辟：其一是“四善端”（恻隐之心为仁之端，羞恶之心为义之端，恭敬之心为礼之端，是非之心为智之端）；其二是在于“求放心” ；其三是
扩充“善性”的过程。他对教育目的阐述比较后无来者：其一是教育的目的在于“明人伦”；其二是孟轲第一次明确概括出中国古代学校教育的目的——“明人伦”；其三是人伦就是五对关系：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。他的教学方法前无古人：
其一是深造自得“君子深造之以道,欲其自得之也。” 泛指更进一步学习和研究，不断前进，以达到精深的境地。力倡以主体的体验来获得认知，在学习中有所发现、有所创新。孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》” 。《孟子·尽心下》——强调学习由感情学习到理性思维的转化。其二是盈科而进“原泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。”其三是 教亦多术孟轲十分强调对不同学生采取不同的教法。其四是专心致志“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也”。

古往今来，和-谐思想绵延不断。孔子的“礼之用，和为贵”；孟子的“天时不如地利，地利不如人和”；康有为的“人人相亲，人人平等，天下为公”……和-谐是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和-谐，是人类孜孜以求的美好理想和愿望，构建和-谐校园也将是一个永恒的主题。如果把和-谐的校园比作一棵参天大树，那么，优美的校园环境就是这棵大树的根本，良好的人际关系就是它的枝叶，丰富的校园文化就是它的精髓。和谐，如春天，阳光灿烂，和风阵阵；和谐，如夏天，充满生机，热气腾腾；和谐，如秋天，丹桂飘香，硕果累累；和谐，如冬天，意境悠远，静谧祥和。

莫道君行早，更有早行人！17年前，有一所学校就在传承着、践行着2000多年以前的思想，它就是松原市唯一一所民办学校——松原市丰泽中学。董事长柴宝玉秉承儒家孔孟育人之道，毅然决然地独家投资办起了一所便民、育民、为民、爱民的爱心中学。而民办学校的巨大优点就是比公办更加尽心尽力、尽职尽责，付出的更加超然、敬业、敬心、敬岗、敬责……

【乾安教育状态】

2012年，乾安县就完成教育基础设施投入6000万元。加强教师队伍建设，新聘大学本科以上特岗教师97名。 截至2011年，乾安县现有各级各类学校103所，其中县城及乡镇中心小学21所、村小41所、初中16所（民办1所）、普通高中2所、职业高中3所（民办1所）、教师进修学校1所、幼儿园19所（公办幼儿园1所、民办幼儿园18所）。

县级直属学校：乾安县教师进修学校、乾安县职业教育中心。乾安县实验中学、乾安县第一中学、乾安县第四高级中学、乾安县第七中学、乾安县育才艺术中学。乾安县水字镇中学、乾安县安字镇中学、乾安县大布苏镇兰字中学、乾安县实验中学、乾安县仙字中学、乾安县余字乡中学、乾安县赞字乡中学、乾安县乾安镇中学、乾安县大布苏镇兰字中学、乾安县实验小学。

【乾安教育喜讯】

为了增强全县中小学校长的责任意识、质量意识，全面提升治校能力和管理水平，打好乾安教育“十四五”开局基础，2022年2月19日，乾安县教育局成功举办了第一届校长论坛。

此次论坛历时一天，来自全县中小学校的36位校长围绕“聚焦教改，提升质量”这一论坛主题，结合学校管理实践交流了本校在“育学教”改革工作中的亮点和学校管理中的新思想、新理念、新做法。论坛直击教育热点、难点问题，积极反思学校管理的得失，寻求解决问题的最佳途径；总结经验，推广成果，资源共享，优势互补。彰显了新思想、提出了新见解、拓展了新视角，为与会校长带来了许多新的思考，新的启示，新的借鉴。

乾安县第四中学副校长尹志远说：“此次校长论坛活动搭建了平台，各校一起交流经验、学习方法、碰撞思想，共同讲述教改故事，诠释育人情怀。我笃信，在县教育局的正确领导下，在各校的努力下，‘育学教’教学改革会更加深入，更加有效，为教学质量提高奠定坚实的基础。”

【美丽的乾安县城】

【地名文化】

千字文广场

乾安县也是中国仅有的一个村镇地名称谓用《千字文》依序择字取名的县，形成了一道国内独一无二的、奇特的人文地名与区划景观。它以地名的方式，既保留和传送了传统儒家启蒙文化的精粹，又因袭了中国古代“井田制”的行政区划模式，素有“井字方”之旧称的乾安县 ，把一部《千字文》工工整整地写在3617平方公里的大地上 。《增订吉林地理纪要》中也有记载：“县境位省垣西北属于乾方故曰乾安，并有借蒙地以安民之意”。 中国历史上这种由官方主持大面积地进行地名命名工作的情况比较少见。当年乾安县大面积招垦，在荒原上一下子涌现出众多屯子，都急待取名，这样就出现了这种历史上罕见的规划地名群。乾安县这样为村屯命名，好找好记，又较稳定，至今已有80多年。

千字文宝鼎位于广场的正中位置，作为广场的精华向外界展示乾安的历史与文化。鼎通高6.6米，底座3.3米，采用锻造工艺，手工锻造，将“千字文”依次排列其上，是中国唯一的“千字文”鼎。

【乾安旅游名胜】

大布苏泥林

大布苏泥林，又名“狼牙坝”，位于县城西南所字镇、大布苏湖东岸，是黄土喀斯特地形，总面积约7平方公里。是中国国内唯一的潜蚀地质地貌景观，晚更新世古生物化石群，各种地形、地貌、河流等缩微景观。碧波荡漾的大布苏湖，一望无际的芦苇荡，典型的湿地泥淖沼泽景观。2005年8月晋升为大布苏国家级自然保护区，2009年国土资源部批准为乾安泥林国家地质公园。乾安泥林不仅有壮美的自然风光，还有深邃的民族文化和古老淳朴的风土人情。

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