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认字组词(认字的软件)

的人,比喻,稳坐钓鱼船认字组词(认字的软件)

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

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认字怎么组词

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走马赴任走马：骑着马跑；任：职务。旧指官吏到任。现比喻接任某项工作。

走马到任〖解释〗指新委官员急速到任。后亦泛指接任新职。同“走马上任”。

自由放任不加约束，任它自由发展。

众怒难任〖解释〗指众人的愤怒难以抵当。

致远任重指担负重任而行于远方。常比喻人的才干卓越，可任大事。亦作“任重致远”。

知人善任知：了解，知道；任：任用，使用。善于认识人的品德和才能，最合理地使用。

因任授官根据才能授予官职。

以天下为己任〖解释〗把国家的兴衰治乱作为自己的责任。

一身二任任：职务，责任。一个人担任两项职务或同时承担两项任务。亦作“一身而二任”。

一身而二任一个人承担两种任务。

一剑之任①谓以一人一剑之力。指作战的士兵，犹言一人之勇。②指独力担任艰巨的任务。

一方之任负一方面责任的职务。

选贤任能选拔任用贤能的人。亦作“选贤与能”、“选贤举能”。

武爵武任依据战功的大小给以爵位和官职。

无任之禄谓不做事或不会做事但得到禄位。

听之任之听、任：随，任凭；之：代词，代人或事物。任凭事物存在发展而不去过问。

适性任情谓顺适性情。

适情任欲犹言任情纵欲。

使贤任能任用有品德有才能的人。

胜任愉快胜任：能力足以担任。指有能力担当某项任务或工作，而且能很好地完成。

沈诗任笔①南朝梁沉约以诗着称，任昉以表、奏、书、启诸体散文擅名，时人称为“沈诗任笔”。笔，谓无韵之文。②用以泛指诗文。

任重致远指负载沉重而能到达远方。后比喻抱负远大，能闯出新的前景，做出宏伟的业绩。

任重至远愿意指负载沉重而可以到达远方。后比喻抱负远大，能闯出新的天地，做出宏伟的业绩。

任重道远任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。

任重道悠见“任重道远”。

任重才轻责任重大，才能薄弱。表示力不胜任。常作谦词。

任怨任劳见“任劳任怨”。

任贤使能任用有德行有才能的人。

任人唯贤贤：有德有才的人。指用人只选有德有才的人。

任人唯亲任：任用；唯：只；亲：关系密切。指用人不问人的德才，只选跟自己关系亲密的人。

任其自然任：听任；其：代词，他，它。听任人或事物自然发展。

任其自流指不加约束、引导，听任自由发展。

任凭风浪起，稳坐钓鱼台〖解释〗比喻随便遇到什么险恶的情况，都信心十足，毫不动摇。同“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。

任凭风浪起，稳坐钓鱼船〖解释〗比喻随便遇到什么险恶的情况，都信心十足，毫不动摇。

任劳任怨任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。

任达不拘任性放纵，不受礼法拘束。

任从风浪起，稳坐钓鱼船〖解释〗比喻随便遇到什么险恶的情况，都信心十足，毫不动摇。同“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。

千里之任指远行千里的重任。后亦比喻重任。

弃道任术《史记·商君列传》：“鞅曰：‘吾说君以帝王之道比三代，而君曰：“久远，吾不能待……”故吾以强国之术说君，君大说之耳。’”后因以“弃道任术”谓统治者不行王道而行霸术。

连阶累任谓作官接连升迁、屡受任用。

力小任重能力小，负担重。犹言力不胜任。

力不胜任能力担当不了。

乐天任命犹言听天由命。

举贤任能举：推荐，选拔。举荐贤者，任用能人。

进贤任能进：推荐，选拔。举荐贤者，任用能人。

简贤任能〖解释〗指选用贤能。

简能而任简：选择。任：作用。选择有才能的人委以重任。

肩劳任怨犹任劳任怨。

高下任心见“高下在心”。

负任蒙劳谓担负重任，承受劳苦。

负材任气见“负才任气”。

负才任气谓依恃才学，任性使气。

废文任武文：文治；任：任用；武：武力。废掉文治，任用武力。指轻文重武。

非异人任异人：别人；任：承担。不是别人的责任。表示某事应由自己负责。

放任自流听凭自然的发展，不加领导或过问。

不胜其任胜：能担当。没有能力担当那项重任。

秉公任直〖解释〗持心公正，处事正直。任性，任意，任由，责任，听之任之，听任

认组词有哪些

一、认组词有认错、认识、相认、认为、认同、认真、认可、认知、辨认、承认、确认、默认、认生、认命等。

二、基本释义

1、认识；分辨：认字。认清是非。

2、跟本来没有关系的人建立某种关系：认了一门亲。

3、表示同意；承认：公认。否认。认可。

4、认吃亏（后面要带“了”）：你不用管，这事我认了。

三、认字的结构是左右结构，偏旁部首是讠。

一、字形演变

二、字源解说

文言版《说文解字》：訒，顿也。从言，刃声。《论语》曰：“其言也訒。”

白话版《说文解字》：訒，言语迟钝。字形采用“言”作边旁，采用“刃作声旁。《论语》上有句子说：“他的言语迟钝。”

三、相关组词

[zàirèn]

再认和再现是记忆的一个基本过程，是和识记、保持两个过程相互联系、相互统一的记忆过程，也是识记和保持过程的表现和结果。

[rènrén]

辩认人的容貌、声音等（多指婴儿）

[rènyǎng]

认领并抚养：从孤儿院～了一个女儿。

[mòrèn]

心里承认，但不表示出来：你不申辩，不就等于～了吗?

[rèntóng]

认为跟自己有共同之处而感到亲切：民族～感。

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