您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

事情的情(事情的情是几声)

轻声,音节,音高事情的情(事情的情是几声)

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

很多朋友想了解关于事情的情的一些资料信息，下面是小编整理的与事情的情相关的内容分享给大家，一起来看看吧。

“情”的组词有哪些？

情的组词有：情谊、事情、感情、恩情、深情、交情、绝情、情形、、表情、情愿、同情、情绪、情况、友情、情节、神情、恣情、情趣、痴情、闺情、柔情、性情、动情、承情、情种、情丝、情分、情致、震情、敌情、含情、倾情、温情、赔情、雨情、情理、详情、情场、情状等，

1.比赛失利后他的情绪一落千丈。

2.作文要描写积极的内容，抒发健康的情感，培养高尚的情操。

3.他慢条斯理地讲起了那个人的情况。

4.在抗洪抢险中，解放军和人民并肩战斗，结下了深厚的情意。

5.老师应该经常和家长沟通学生的情况。

6、教学风格的类型主要有理智型、情感型、情知型、幽默型、典雅型、直观型和奇异型等。

7、披一身秋夜月光，挽一袖清风凉意，伴一卷油墨书香，留一夜青灯孤影，情知是醉了。

8、冷冉教育思想是现代教育学与心理学在教学实践中的整合与创新，其核心理论为情知教学论与“阶段连续”德育体系。

9、文化语境是指具体一门语言特有的社会文化背景，历史文化传统，思维方式，价值观念，情知及社会心理等。

10、其教育原则是创设安全的学习环境、学会学习、学生参与教学、促进学生的学习欲望和情知交融。

11、他主张情知合一，以简约追求丰富，以有限追求无限，营造出悠远深微的诗境。

做事情的情拼音是轻声吗？

一，qīngshēng轻声：不高声喧闹地,不刺耳地,音高和音量都柔和地

例：轻声低语

低声。茅盾《子夜》一：“第一辆车的司机轻声地对坐在他旁边的穿一身黑拷绸衣裤的彪形大汉说：‘老关！是戴生昌罢？’”

二，轻声中起主要作用的是音长和音强，一个音节，音长变短，音强变弱，就成了轻声。

轻声现象跟前后语音环境﹑音的高低﹑长短和音质都有一定关系，跟语法也有密切关系，有时还有辨别词义的作用。如普通语中的"了﹑着﹑的"等虚词和做后缀的"子﹑头"等字都念轻声。有些双音词的第二字也念轻声，如"萝卜"的"卜"，"地方"的"方"。

汉语有些词里的音节或句子里的词的音，念得又轻又短，叫做“轻声”，也叫“轻音”。

（一）轻声的性质

轻声是在一定的条件下读得既短又轻的调子。例如“我们”中的“们”，单念时念阳平，跟在人称代词后面失去了本调，读得既短又轻，这就是轻声。轻声并不是除四声之外的又一个声调，而是四声在一定条件下出现的特殊音变现象。

轻声与声调不同。声调中起主要作用的音高，音高的升降模式和幅度决定了声调的类型；轻声中起主要作用的是音长和音强，一个音节，音长变短，音强变弱，就成了轻声。声调的每个调类都有自己固定的音高模式，轻声的音高取决于它前面的那个音节的音高模式，与轻声音节的本调倒没有关系。一般说来，上声字后面的轻声字的音高比较高，阳平次之，阴平再次之，去声最低。具体说明如下：

阴平+轻声→.|2(半低)例如：哥哥桌子

阳平+轻声→.|3(中调)例如：头发棉花

上声+轻声→.|4(半高)例如：老子斧头

去声+轻声→.|1(低)例如：大意豆腐

轻声不仅引起音节本调的丢失，而且还会引起音节声母和韵母音色的变化。常见的有三类：

(1)使原清塞音、清塞擦音变成相应的浊塞音、浊塞擦音。“哥哥”后一音节读轻声[g]，声母由[k]变成[g]，“茄子”后一音节“子”读轻声[dz]，声母由[ts]变成[dz]。

(2)使原高元音或低元音向央元音靠拢，韵母变得比较含混。再如上例“哥哥”的后一音节，“哥”读本调时为[k55]，韵母为半高元音[]，读轻声时音节为[g]，[]为央元音；还如“茄子”的后一音节“子”，读本调时为[tsi214]，韵母为舌尖元音[i]，读轻声时为[]，韵母由[i]变为[]。

(3)有时引起韵母或声母的脱落。例如“去不去”[y51boy51]“不知道”[pu51otau51]等等。

(二)普通话变读轻声的规律

普通话里许多轻声与词义、语法成分有密切关系。语法成分应该读轻声的主要有以下几类：

在现代汉语的实际运用当中，哪些词读轻声，哪些词不读轻声呢？一般的说，新词、科学术语没有轻声音节，而口语中的常用词才有读轻声音节。下面就总结几条在普通话中一般读轻声的规律。

1、结构助词“的、地、得”和时态助词“着、了、过、来着”。例如：甜甜的、轻轻地、看你急得、盼望着、搬家了、吃过了、去北京来着

2、语气词“吧、嘛、呢、啊、着呢、罢了、了、吗、哪、呀、哇”等。例如，走吧、别生气了嘛、你呢、是啊、烦着呢、不愿意说罢了、吃了吗、开门哪

3、叠音词和动词的重叠形式后头的词。例如，各种亲属称谓词、试试、等等、商量商量、打听打听。

4、构词用的虚语素“子、头、巴”，表示群体的“们”，以“么”结尾的一些代词等。例如，骗子、案子、盼头、零头、下巴、泥巴、同学们、朋友们、什么、多么等。需注意，有些实语素的“子、头”不能读轻声，电子、中子、窝窝头、狗头军师等。

5、用在名词、代词后面表示方位的语素或词。例如，教室里、楼梯上、桌子上面、床底下、抽屉里面等。

6、用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。例如，你走来、他离去、说下去、走回去、看起来等。

7、量词“个”常读轻声。这个、那个、五个等。

8、口语色彩较浓的四音节词中，第二个音节（无实在意义）读轻声。例如，马里马虎、黑不溜秋、叽哩咕噜、黑咕隆咚、傻不拉叽等。

9、一大批常用的双音节词，第二个音节词，习惯上要读轻声。这些指根据汉语的习惯，一般必读轻声的词。例如，缘分、自在、口袋、麻烦、和尚、吩咐、奴才、阔气、包袱、吆喝、鼓捣等。

(三)轻声的作用

有些轻声音节具有区别意义和区分词性的作用。

1.区分意义。例如：

老子(人名)一老子(父亲)

本事(大意)一本事(本领)

虾子(虾卵)一虾子(虾)

2．区分词性。例如：

大意(名词，主要的意思)一大意(形容词)

练习(名词)一练习(动词)

生气(动词)一生气(名词，活力，生命力)

扑腾(pūténg，拟声词)一扑腾(动词)

3、区分词和短语。例如：

干事：做事情。（短语）干事：专门负责某项工作的人。（词）

动静：动和静两个方面。（短语）动静：动作或说话的声音。（词）

火烧与火烧年月与年月

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。