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惠州拼音怎么写 十月二日初到惠州拼音
老师,叶子,她的惠州拼音怎么写 十月二日初到惠州拼音
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
（2）了解这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人亡的道理了。（2分）
8.（3分）
B（A这/表判断 B厌恶 C（在）国内/进来 D犯错误/经过）
9. （3分）
仆 闻 之/ 有 三 利 必 有 三 患 /子 知 之 乎
10.（5分）
（1）共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。
（2）然后知生于忧患而于安乐也（1分） 示例：越王勾践卧薪尝胆，最终吞并吴国；周文王被拘，而推演《周易》；孔子困厄，而写作《春秋》等。
答案解析
11. C 根据【材料三】“因为缺乏系统的教学理论和教学资源，以及课程安排随心随机”可知，选项原因概括不全面；故选C。
12.【答案】①家庭氛围越好，学生的学业成绩优良率和行为习惯优秀北越高；②家长的陪伴是很有必要的，每天30分钟以上的陪伴会对孩子的语文成绩产生一定的积极影响。
13.【答案】示例：①家长要了解科学教育理念，掌握科学教育方法；②家长要给孩子提供有形的物质能量和无形的精神能量；③家长既要注重孩子知识的增长与技能的提升，还要积极影响孩子的思想观念；④多花时间陪伴孩子；⑤与学校携手，家校同教育。（观点正确即可，三个以上满分）
14.（4分）
A.我在作文中把叶子老师比作山茶花，得到了老师的夸奖；
B.给每个女孩的头上插上野花；
C.穿西装的小伙子带着鲜花来找叶子老师；
D.从山坡上采了各种各样的花朵，奔跑着去迎接老师的归来。
15.（4分）
叶子老师是一个美丽善良、爱孩子、温柔且富有爱心的教师。①从②③段中可以看出,叶子老师长得很美,而且对对待孩子从不动怒，体现她的美丽与温柔；②叶子老师带学生在花海里上课，教孩子们普通话，领着孩子们追蝴蝶，体现了叶子老师纯真、热爱自然的美丽心灵；③叶子老师放弃回城市且因此恋情受挫，但依旧选择留在村小，体现了她的善良与有爱心，以及对孩子真挚的爱。（1点1分，2点3分，3点4分。）
16.（4分）
（1）运用比喻修辞，把叶子老师好听的声音比作宝灵鸟在唱歌，突出了叶子老师的甜美、可爱，也表达了我们对叶子老师的喜爱。（2分）
或：运用动作描写，通过“教、追、插”等动作写出了叶子老师纯真、热爱自然的美丽心灵。（2分）（以上两种赏析都可以给分）
（2）“一大早”写出了“我”对采花这件事的重视；“新鲜”“现采”写出了“我”的用心、仔细。表达了“我”希望叶子老师能够开心、快乐以及对叶子老师的喜爱。（2分）
17.（5分）
示例一：原文结尾更好。①从描写学生的角度来结束全文，写学生们去迎接老师，和鲜花在春风里奔跑，充满了对老师的热切的企盼和喜爱，洋溢着成长的快乐和希望；②这个结尾与题目“奔跑的花朵”相呼应，颇有诗意。（观点1分；理由1点2分,2点4分。）
示例二：修改的结尾更好。①从描写老师的角度来结束全文，写叶子老师在花香中，微笑着欢快地跑来，洋溢着青春的美丽，散发着对孩子纯真的爱意；②叶子老师回来后又会给孩子们带来了什么？这个结尾给读者留下美好的想象空间。（观点1分；理由1点2分,2点4分。）
本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。
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