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亟来问讯_亟来问讯的意思
实词,动词,宾语亟来问讯_亟来问讯的意思
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
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核心突破五 精准翻译句子(二)(含文言实词、虚词和特殊
句式)
——符合“直”“信”“境”,落实得分点
落实得分点一 关键实词
一、需要积累的核心实词:200个
文言实词主要指名词、动词、形容词、数(量)词。它是构成文言文的主体,是学好文言文的基础,是应对高考的核心。只有积累到了一定量的文言实词,一切问题才可迎刃而解。可是,文言实词成千上万,数量庞大,到底要积累多少、掌握多少呢?据专家讲,需要300个。当然,掌握得越多越好,可这总得有一个边界。结合课标,依据教材,梳理高考,下面的实词是必须积累和掌握的:
1.一级核心实词:120个。它们为广大师生所公认。(见《高考必背》)
2.二级核心实词:80个。
按 拔 拜 报 暴 备 比 币 辟 薄 裁 操 策 曾 差 长 朝 陈 称 出 处 传 垂 次 存 错 贷 德 独 多
夺 发 伐 方 分 奉 负 赋 苟 购 果 过 假 将 矜 景 竟 居 课 类 名 命 逆 披 趣 让 稍 舍 身 审
师 释 视 疏 图 委 闻 务 息 系 向 延 夷 引 游 责 直 置 志 中
上面的实词是从教材出现频率,尤其是从近十年各地高考频率梳理、总结出来的,具有一定的权威。
二、需要理解、积累的知识点:五类实词
(一)多义实词:追源溯流,语境敲定
多义实词是实词的主体,数量庞大,掌握它们众多的义项耗时费力。除了要通过教材、试题和大量阅读积累外,还要注意以下两点:
1.追源溯流,寻找义项联系
一词多义在文言文中相当普遍,是学习的重点与难点。如果能弄清其词义衍变的规律和特点,那么,无论是记忆还是临场推断,效果都会大大增强。
(1)词义演变规律
词的本义,就是词的本来意义,即词产生时的最初的根本的意义。如“道”的本义是“路途、道路”,“本”的本义是“树木的根”。
词的引申义,就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道”的本义是“路途、道路”,“方向、方法、道理”为其引申义;“本”的本义是“树木的根”,“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。又如“孟尝君至关,关法鸡鸣而出客”中,“关”本指“门闩”,由于作用相似引申为“关卡”。
词的比喻义,就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”,比喻义是“得力的帮手或武士”,现在属贬义词;“草菅人命”中的“草菅”,本义是“野草”,比喻义是“不值得珍惜的事物”。
词的假借义,就是因假借而产生的含义。古文中常常出现通假现象。“通假”就是“通用、借代”,即用读音相同或相近的字代替本字。由于种种原因,书写者没有使用本字,而临时借用了音同或音近的字来替代。[具体见后面“(四)通假字:本义不通,考虑通假”]
(2)寻找义项联系
多义词往往以其本义为基础引申出其他义项,众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义实词,一定要找出其本义或基本义项,寻求众多义项之间的关联。找出本义,关键是看该字的造字方法,从其构造的字形上推导出本义(工具书中一般列为第一条)。找到这个“源”,顺“流”而下,就可以发现其他义项的来龙去脉。
例如:
(1)试写出下列句中加点字的意义,并指出哪个义项是其本义,各义项间有什么联系。
①蜀之鄙有二僧(《为学》)边邑
②越国以鄙远,君知其难也(《烛之武退秦师》)以……为边邑
③鄙贱之人,不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)鄙陋、见识短浅
④北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑(《荆轲刺秦王》)粗俗、未开化
⑤孔子鄙其小器(《训俭示康》)轻视、看不起
A.哪个义项是其本义?为什么?
答:“鄙”的本义是“边邑”,可从“鄙”的构字法看出。“鄙”为形声字,左声右形,“
”放右边,表示“邑”。
B.各义项间有怎样的联系?
答:“鄙”的本义是“边邑”,那么,“边邑”之人大多是“粗俗、未开化”之人;既然“未开化”,肯定是“见识短浅”之人,“见识短浅之人”一般要被人“轻视、看不起”。
(2)试写出下列句中加点字的意义,并指出哪个义项是其本义,各义项间有什么联系。
①扶辇下除,触柱折辕(《苏武传》)台阶
②寻蒙国恩,除臣洗马(《陈情表》)拜官授职
③即除逆阉废祠之址以葬之(《五人墓碑记》)修治、清理
④此情无计可消除(《一剪梅》)清除、废除、除掉、去掉
⑤爆竹声中一岁除(《元日》)过去、逝去
A.哪个义项是其本义?为什么?
答:“除”的本义是“台阶”,“除”是形声字,左形右声,“
”放左边,与“小土堆”有关。
B.各义项间有怎样的联系?
答:“除”的本义是“台阶”,又特指宫殿上的台阶,“拜官授职”不正是在“宫殿上的台阶”下进行的吗?“台阶”要经常打扫,故又引申出“修治、清理”“清除、去掉”之义;岁月“去掉”,则是岁月“过去、逝去”了。
2.因文定义,语境推敲
一个实词虽有多个义项,且在不同的语境中有不同的含义,但在具体、确定的语境中只有一种含义。因此,完全可以结合上下文来判定实词的含义。上下文之间的照应、解释或暗示关系,都能成为确定其含义的钥匙。
知识运用1
(1)选出对下列句中加点字的解释正确的一项。
①其在任时,戚属间有所欲言,公(指传主周鼎)对庄语,多意沮而寝。(《孙光祀集·周鼎传》)( )
A.睡觉 B.丑陋
C.隐蔽 D.停止
答案 D
解析 根据语境“欲言”“意沮”推知为“停止”。
②祜(指传主羊祜)出军行吴境,刈谷为粮,皆计所侵,送绢偿之。(《晋书·羊祜传》)( )
A.侵占 B.侵犯
C.侵害 D.侵袭
答案 A
解析 “侵占”侧重入侵后占有对方财富、土地的结果。羊祜带兵至吴国境内,割下吴国的稻谷当作军粮,且事后“送绢偿之”,只能是临时的“占有”。
(2)解释下列文段中“安”字的意思。
①人主有疾,而必使亲临,处之安乎?(《宋史·曾公亮传》)
安心
②羊祜,博学能属文,美须眉,善谈论。郡将夏侯威异之,以兄霸之子妻之。夏侯霸之降蜀也,姻亲多告绝,祜独安其室,恩礼有加焉。(《晋书·羊祜传》)安抚、安慰,使……安顿
类义词(一义多词)
①表示“庄稼收成不好、荒年”的有:凶、俭、歉、饥、馑。
②表示“责备”的有:让、过、望、谴、非、尤、咎、责、诛、折。
③表示“赞许”的有:多、称、誉、许、道、与、嘉、褒。
④表示“私下、暗暗地”的有:阴、潜、间、私、窃、微、暗、密、偷。
⑤表示“掌管”的有:典、当、知、守、掌、职、执、序、司。
⑥表示“去、到、往”的有:之、适、如、造、诣、徂、至、趋。
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