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什么是创造思维(论述什么是创造思维)
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
很多朋友想了解关于什么是创造性思维的一些资料信息，下面是小编整理的与什么是创造性思维相关的内容分享给大家，一起来看看吧。
作为重视教育的宝爸宝妈，你会注重培养孩子的“创造思维能力”吗？
就算平时因为各种原因没有顾得上，但只要提出这个问题，相信大多数父母是赞同的。
毕竟，每位父母都希望孩子长大后，有办事能力，有很多解决问题的办法，甚至在某些专业领域取得卓越的成就。
如果孩子今后能就一个问题，想出更多的解决办法，考虑问题比常人更周全，那已经是非常优秀的人了。
仅从这个方面来说，从小培养“创造思维”也是非常必要的。
那么，作为父母想要做到这一点，我们首先得对“创造思维”有个比较全面的了解。
比如下面这些问题，你都有答案了吗？
什么是创造思维？
“创造思维”和“程式化思维”有啥区别？
整天爱幻想、爱做白日梦就是创造思维吗？
什么样的人，才算是有高创造力呢？
带孩子去学画画、雕塑，就能培养创造力吗？
那孩子不喜欢画画怎么办？是不是就没有创造力？
日常生活中可以培养孩子的创造思维吗？
我们先来看看，什么是创造思维？创造思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合、探索和求新为特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。
是不是每个字都认识，却依然不太理解？
没关系，我们把“创造思维”，和“程式化思维”对比一下，看看区别，就更好理解了。
我们每个人每天都需要解决无数的问题。比如：
今天去上班，坐什么车去呢？
冰箱里的剩菜还能不能吃呢？
遇到这些问题，我们总要“想一想”，这就是思维了。那我们通常都是怎么“想”的呢？
有下面几种问题解决方式：1、机械式问题解决
机械式问题解决，就是一种尝试-错误，或反复尝试的办法。
比如，我有一串钥匙，但不知道是那一把钥匙才能把面前这把锁打开，于是我就一把一把地挨着试。
2、理解式问题解决
有很多问题是机械方法解决不了的，于是我们需要通过深入理解问题来找到解题方法。
比如玩魔方，很多人一开始都会采用尝试-错误的方法，时间长，还不一定能完成。但有些人因为坚持玩了很长时间，发现了玩魔方的一般要点，成了魔方高手，他们就能很快的完成，并且每次都成功。
3、启发式问题解决
即先对不同的解决方案进行确定和评价，然后根据“只保留一个最佳方案”的规则，尽量减少可选择的方法的数量。
比如，我有一串钥匙，但不知道是那一把钥匙才能把面前这把锁打开，于是我本来打算一把一把地挨着试的。
可是再仔细观察一下，发现钥匙有大有小，那些明显比锁还大，或明显比锁眼小很多的钥匙，肯定是不可能和锁匹配的。
于是，我只要试试看上去就和锁的大小相配的几把钥匙就可以了。
4、顿悟式问题解决
顿悟式问题解决的方案总是一闪而现，简明清晰。你会常常奇怪自己“我刚才这么没想到？”
顿悟通常包括对问题元素的重新组织，从新的角度来看问题时发现问题解决方案的一个重要方法。
创造思维和这些程式化的解决问题思维，区别就在于：
创造思维，需要综合使用上述不同方法进行思维活动。同时，还需要思维具有流畅、灵活、独创。
举个例子：
家里有很多废报纸，如何处理呢？
你能想出的办法的总数，就是流畅；
从一种功用转换到另一种功用的次数，就是灵活；
你的建议的新颖或独到的程度，就是独创。
从这个定义来看，创造思维，很重要的一点是能产生对问题的新的解决方法。
那这一点不是和“发散思维”一样吗？
创造力思维就是发散思维吗？如果一个人，爱幻想、爱做白日梦，表现出了活跃的发散思维，提出了很多无用的解决方案，算不算创造力呢？
爱幻想确实会对创造力有一定的益处。
在想象的世界里，什么都可能发生，让人么产生无限的遐想。
对于大多数人来说，把自己的幻想和白日梦结合在一起，会进行积极的情感调整，攻击减少，思维的灵活、创造增加。
但发散思维和真正的创造思维，还是有区别的。
事实上，新观点一提出，具有创造力的人也会对这些观点进行推理和批判。
一种创造发明必须要有实用，一种创造的思想必须要符合实际，这是区分异想天开和真正创造方案的界限。
真正的创造思维，是需要经过验证的。
创造思维的5个阶段：创造思维虽然感觉有点“玄”，但也是有一些模式可循的。通常可分为5个阶段：
1、定向阶段
创造思维的开始阶段，主要是对问题进行定义，和确定问题中的重要维度。
2、准备阶段
主要是尽可能多地搜集和问题有关的信息。
3、酝酿阶段
在大多数问题的解决过程中，都会出现一段无奈的时期，即所有能想到的办法都无法解决问题。
在这个阶段中，问题解决被移入潜意识进行，即看似被搁置到一边不再去想，但事实上仍在继续思考。
4、顿悟阶段
思想的火花闪现的阶段。一下子就发现了问题解决的办法，就像脑子里有个灯泡连过来一下。顿悟的产生，标志着酝酿阶段结束了。
5、验证阶段：
创造思维的最后一个阶段，也是和“异想天开”区别开来的一个重要阶段。
验证阶段主要是检验并批判地评价在顿悟阶段获得的问题解决方案。如果证明方案是错的，就得重新返回酝酿阶段。
什么样的人具有高创造力？下面是一些关于高创造力者的研究结果：
1、更聪明的人，倾向于更高的创造
通常情况下，智商更高的人创造力也更高。不过，在同等智力水平的人群中，也有人创造力比较高，有人创造力比较低。
显然，还有其它影响因素。
2、兴趣更广泛
高创造力的人，比一般人的兴趣更广泛，知识面更宽，把来源不同的信息资源组合起来的能力更强。
3、注重新经验
高创造力者不受过去经验和理念的束缚，能够接受感觉和幻想中的东西。
他们使用广泛的分类来质疑假定，打破心理定式。在混沌中寻找秩序。
4、以创造本身作为最终目的
高创造力者喜欢用符号解释思想、观点、概念和问题的可能。
他们更有兴趣的不是获得成功和得到承认，而是对真理、完美形式和美感的追求。
5、独立解决问题
对于高创造力者来说，问题越复杂越符合他们的胃口，而且他们绝不会被他人的意见左右，跟喜欢独立解决问题。
以上说了那么多，就是为了更加了解创造思维，从中发现培养创造思维的可能。
现在看来，某些创造思维的技能是可以习得的。
比如通过练习发散思维、冒险、分析观点、寻找观点之间的非常规练习等，都可以提高创造力。
根据这些练习建议，爸爸妈妈在日常生活中，可以如何培养孩子的创造思维呢？下一篇：返回列表
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