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现在很多培训机构都打着“在家学习”的口号，真的有效果吗？
孩子,线上,家长现在很多培训机构都打着“在家学习”的口号，真的有效果吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
我一下子恍然间大悟了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
去年一个初二学生一直跟我在网上学习，到现在刚好一年，孩子也初三了，学生成绩明显提升，原来基本没及格过，小学基础差，连类似三角形面积公式，有理数加减法都不是很清楚，现在能及格了，偶尔还能考个八十多，可以说取得了明显进步。
本人目前也只带了这一个学生，只能说进行了有益的探索，从这一个学生情况看，在线上课是可行的。但在线也有许多问题 ，例如，我带的是一对一，一对多是否适应不太清楚。
其次，在线看不到学生，只能听见声音， 只能去感觉学生的注意力是否集中，是否听懂了，需要老师有丰富的经验，宣讲式的上课肯定不行。
有一次，我明显感觉到孩子不在状态，我问他在干什么，学生说：“老师，我肚子疼，在拉屎”，边拉屎边上课，不知道是在线教育的优势还是无奈，反正我气得想打人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在回答这个问题之前，我们先要明确以下两点:
第一个是基本的教育常识:学习有没有效果，主要取决于学习主体是否具有学习的主观能动性，其他因素虽不能说没有一点影响，但均是次要的。
第二个是培训机构培训对象:几乎所有培训机构，针对的都是中小学生，而且培训的内容不外乎语文、数学、英语、科学。
明确了以上两点，我们就知道，题主的问题不能简单地回答有效果或是没有效果。
如果孩子在家能主动学习，那就
可能有效果（为什么加上‘可能’一词，后文再说），而如果孩子不能主动去学习，靠家长逼迫学，甚至家长也不问，那就没效果。
实际上，即使是在学校里，如果学生自己没有学习兴趣，没有主观能动性，所谓的学习，也是无效的。
那么问题来了，孩子在家学习，到底能不能做到自主、积极呢？这就要说到中小学生的心理发展规律了。心理学研究表明，中小学生缺乏自制力，只会对感兴趣的东西主动关注。所以，如果培训机构能以有趣的方式呈现培训内容，孩子就能积极主动学习，反之可想而知。
培训机构能做到这一点吗？我觉得，或许某节课能，某一部分内容能，但想做到全部，不太可能。培训机构也是人在操作，他们的能力不一定比学校老师强。
特级教师上课也做不到全部都有趣。
有人可能会说，孩子没有积极性，不是还有孩子家长吗？是的，还有家长，现在家长也都在家。但是，像老师一样陪在孩子身边，认真地监督孩子学习，这样的家长能有几个？家长即使关心孩子学习，但是能有耐心陪学几个小时、能坚持很多天吗？
不现实。
退到最后一步说，就算孩子也主动，家长也积极，也还有一个很大的问题，就是在线学习是单向的，不能互动。那么，孩子能听明白吗？孩子不明白时，家长能给予帮助吗？
这就是我前文加上‘可能’一词的原因，如果孩子能听懂，或是家长能给予帮助，在家学习就有效，反之可想而知。
综上，可以得出这样的结论:如果孩子能主动学习，如果家长能认真监督并在必要时给予帮助，在家学习就是有效的。
基于以上认识，给现在的家长提个醒，目前因新型冠状病毒肆虐，寒假延长，教育部推出空中课堂，为了您的孩子，您一定要帮助孩子上线学习。
如果家长不能尽到督促的责任，指望孩子自己学习，可以说几乎没有效果，因为空中课堂的课虽然都是好课，但却不可能完全吸住孩子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
最近在新冠疫情的影响下，学校或教育机构和培训机构都推迟了开学时间，让学生在家学习也是一种无奈的选择。
在家学习是有效果的，只是和在学校或教育机构相比要弱一些，毕竟时间不像在学校或教育机构那样抓的紧。而且，在学校或教育机构有老师监督，在家就需要家长来执行了。所以，家长要与学校或教育机构或机构做好配合。
一、家长要克服单纯依赖学校或教育机构的思想
家长有责任也有义务配合学校或教育机构教育孩子，花一定的时间与精力考虑如何教育孩子，全面关心孩子的成长。如今，在疫情下很多家长也不能去上班了，正是陪孩子一起学习、玩耍的机会，可以增进家长与孩子之间的感情。有的家长对老师说：“老师，多多拜托了！我们平时也忙，周末陪得时间也少，要多多拜托老师了！”有的家长忙于赚钱，从不或者很少过问孩子的思想与学习。当孩子成绩差了，或出了问题时，不是从自己身上找原因，而是怪学校或教育机构老师，责备孩子。家长有依赖学校或教育机构思想，这种不与学校或教育机构合作的态度使学校或教育机构的教育成果难以得到巩固，对孩子的健康成长十分不利。
二、家长要了解学校或教育机构对孩子的要求
让孩子在家学习，传播的途径以微信群、线上课程等。一般情况下手机掌握在家长手里，所里家长必须了解学校或教育机构或机构的教学要求，以便主动配合学校或教育机构或机构，督促和协助子女完成学校或教育机构或机构的各项教育计划。并且孩子学习的完成需要家长的监督和督促，如果孩子只顾着玩，而家长却在忙别的，孩子又没有自觉性，那效果一定不会好的。
在这里需要特别指出的是，家长不要过分地强调孩子的学习成绩，而对学校或教育机构有计划地为培养孩子的思想品德而安排的教育计划则不闻不问，这种做法是很不正确的。这会大大影响学校或教育机构对孩子的教育效果，影响学校或教育机构乃至教师在学生心目中的地位，最后影响学生在德智体美各方面的发展。
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