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十岁女孩学习静不下心,兴趣班很专注,学习不主动,不自觉怎么办?
孩子,专注,兴趣十岁女孩学习静不下心,兴趣班很专注,学习不主动,不自觉怎么办?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
9到12岁属于孩子情绪中心成长阶段,情绪中心不是情绪化,情绪中心属性是水,流动的,是拓展,连接,资源,关系的阶段,这个阶段的孩子是最不专注的阶段年龄,家长对于这个阶段或者每个阶段都会有些不适应,读懂孩子的发展阶段,顺势而为,就可以对于每个阶段陪伴孩子的过程中,找到更好的方法
那么这个阶段,多带孩子拓展眼界,多一些情绪的流动,这个阶段旅行是最好的,比如历史博物馆啊等等,带孩子去孩子可以记住,划重点,陪伴,让孩子体验到他的重要性大于一切。关于学习,与学习的关系,学习能力的提升,学习兴趣的培养,学习意识的提升,不局限于书本,但要落回知识点,这里面有个建立学习意识,共同沟通的小工具
回答于 2019-09-11 08:43:50
十岁的女孩,一般都在4一5年级之间。上兴趣班很专注,学习静不下心来。怎么办?
首先,我们来分析一下,这样的孩子为什么上兴趣班专注,而上文化课就静不心来呢?兴趣班,无论是学校内的,还是学校外的,基本上都是以动手、动口和肢体语言为主的。一般是不要安静下来去做的,即使是需要安静下来去做的,也都是很有趣的,比如书法和美术之类的。十岁的女孩子对这样的兴趣班有兴趣,学起来很专注,是因为这些女孩子在学习这些有兴趣的知识的时候,心里是没有压力的,有的只是觉得挺有趣,所以就很专注、很有兴趣。无论这些女孩子的学习成绩好与差,只要她们到兴趣班后,表现基本上都是很优秀的。有的家长会问,这是为什么呢?要回答这个问题并不难,答案只有一个:因为专注是建立在兴趣之上的。如果孩子们对他们所做的事情没有兴趣,那么想让他们对这些事情专注起来,认真起来,是不可能的。事实上,这样的女孩子还是很好的,关键是用什么样的方法,让这样的女孩子对文化课产生兴趣,从而达到由兴趣到专注的转变。这是一个至关重要的技术问题。
其次是,要想将这样的女孩子在兴趣班上的专注转变到文化课学习的专注。做家长的,应从以下几方面入手。一,先要了解自己的孩子,为什么会对兴趣班所学的知识很专注?因为孩子们对兴趣班所学的知识很感兴趣班,所以才会很专注。而书本上的知识很枯燥无味,所以孩子对学习无兴趣。这就要求我们应做到将枯燥无味的文化课学习转变有趣味的游戏活动,只有你这样做了,孩子才会逐渐的提高对文化课的学习兴趣,才会对文化课的学习具有专注力。二,要将这样的女孩子组织起来,在家长和老师的带领下,共同的学习书本上的知识。比如,可以把语文课本后面的生字表让孩子用粉笔写在黑板上,让一组同学组词,再让另一组的每一位同学造句或组成一段文字。最后,获胜者可以给大家表演自己感兴趣的才艺,唱歌、跳舞、乐器、绘画、书法都可以。这样做了女孩子的学习兴趣自然而就提高了。在去年暑假的过程中,我们就用这种方法培训了许多优秀的女同学。
最后就是,做家长的您,当遇到孩子对学习不感兴趣、不专注时,一是不能急,二是不能吵孩子。要找出问题的根本所在,俗话说,要解决问题,首先是要找出问题。任何事情,只要有结果,就必然有原因。找到了事发原因,结果就好处理了。做家长的您,如果自己解决不了问题的所在,可以向专业的人士进行咨询。
很希望我的回答能给您帮助!
个人观点!仅供参考!谢谢阅读!
本文属作者原创!
回答于 2019-09-11 08:43:50
这简直可以放到《教育心理学》里当课后习题!
为什么呢?因为美国最经典,最有名的行为主义学派就喜欢研究这个问题!
分析一下这个问题:十岁的小女孩儿,可以说是“最好被实验和操作的对象”,也就是说很容易被引导走上正路!然后,很庆幸她学习兴趣班很专注,有一个正向的活动可以利用。学习不主动、不自觉,也就是没有足够的学习动力,没有坚定的目标。
理论不细讲了,主要应用的就是:强化。
什么叫强化呢?施加一个刺激使目标行为的发生概率上升,就叫强化。
那么,在面对这个小女孩的时候,我们就要把她对兴趣班的兴趣当做正强化物,帮助提高她对学习的兴趣。
具体操作说:
(1)做好时间分配,高效高质量的完成作业,就可以有更多的做感兴趣事情的时间;没有达到某个标准就要减少兴趣班时间。
(2)将感兴趣的事与学习相结合,比如她喜欢踢足球,就可以用足球出题,比如小学题:三个同学一人买三个足球,总共买了多少个?初中题:足球场长宽已知求面积?高中题:跟据足球踢出的高度、距离和飞行时间建立物理模型。
(3)提高专注度的办法,把能让她分心的事情先做了,把学习时间分成多个阶段,教她在学习过程中遇到的外界刺激,必须在当前阶段任务完成后才能去查看。
我是关心儿童教育和初等教育的大鹅,欢迎关注
回答于 2019-09-11 08:43:50
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