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文科生如何正确地爱上数学？
数学,老师,自己的文科生如何正确地爱上数学？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
2.对老师存在偏见
人都有偏好，这不可否认，毕竟他是与生俱来的，陪伴我们一生的。对于每个老师，每个人都会有自己的想法， 喜欢或者不喜欢，都是很正常的行为。可能说你会觉得你们的数学老师相对于其他老师过于严格。又或者说像我们当年一样，数学老师比较佛系，没有太关注我们的学习状况，对于考试成绩也是说没有多大关系，后面很多洞穴成绩不好，就说那个老师不太行——事实是那个老师带的学生的成绩都是在高考的时候反超其他班的！但人各有志，就不太喜欢那个老师！
3.本身不是很喜欢数理
这里说的，和第一点有点不同，有的人天生就不太喜欢数理证明，以及推理，这是天生下来的，算是本性！
如何爱上所坦言的科目（数学）
1.更加深入了解他
每一个学科都一样，我建议是把所有的知识点整理一下，彻底认识一下你所讨厌的学科，这样以后，你就发现其实每一个学科的内容都不会太多的，只是因为我们不熟悉，所以会感到很困难，很难受！而等到我们熟悉了，接触多了，自然而然我们就能够接受它并且喜欢上这门学科了！
其次，我们要了解各个学科的重要性，说到数学，对于高考来说确实非常重要，你如果能够考得特别好，他将助力你到底发一个新的高度！所以呢，你承认了他很重要之后，那就努力去学！
2.老师都有优缺点
每个老师都是一样的，都有自己的特色，而在不同学生看来，这种特色差异是非常大的！所以呢，我觉得在高中，你是不可能选择老师的，而是你要适应老师，如果说你暂时不太喜欢老师，那就先认真，还要细心观察老师是否有值得我们学习的地方！人无完人，但每个人都有各自的有点，而我们作为普罗大宗，倘若能够喜欢更多的优点，那就可以更好地成长！
3，如果是天性不喜欢
那就把数学想成自己喜欢的科目，用喜欢的科目来比较，那一定是能够接受的，要充分发挥想象力！没有什么不可能！
我的结语
数学很重要，但是文科数学，相对来说不难，而且基本上是到了后面，分数就会特别高，因为我们高考做的题平常都会遇到很多次，但是要看你的整体实力！相信自己一定能行，当然也要做出调整和妥协，毕竟我们这个世界不可能完美，我们能做的那就是协调好，然后努力奋斗，追逐我们的梦想！
路在脚下，愿你一步步慢慢走！
回答于 2019-09-11 08:43:50
喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，为何要刻意而为之？
回答于 2019-09-11 08:43:50
方法一、调理大脑思绪，提前进入数学情境
考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。
方法二、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场
集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。
方法三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神
良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。
方法四、“六先六后”，因人因卷制宜
在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了，这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。
1.先易后难。就是先做简单题，再做综合题，应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。
2.先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定，对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的方法，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。
3.先同后异。先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力，
4.先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基矗
5.先点后面。近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面6.先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题;估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。
方法五、一“慢”一“快”，相得益彰
有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。应该说，审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是 “怎样解题”的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速完成。
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