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如何提高数学计算能力？
能力,孩子,数学如何提高数学计算能力？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
二、 弄清题理，掌握方法
计算是学好数学的基础，方法却是基石。每类计算题型都有它的规则和方法，只要掌握了方法，做计算题就轻而易举了。同一个班级的孩子，为什么有的孩子做得又对又快，而有的孩子做得慢，错题也多，究其原因就是没有掌握正确的计算方法。就拿“92÷30”来说，很多孩子都知道商“3”，但“3”应商在哪一位上就搞不清楚了。“3个30是90”，所以商应商在个位上。做计算题的时候，一定要弄清楚题理，才能更好的掌握做题的方法，从而提高做计算题的正确率。
三、要培养计算习惯
计算习惯很重要。我们常会发现，那些学习习惯好，平常并不优秀的孩子，在考试时，计算题并不怎么丢分，而那些平常比他好的的孩子，计算题错的就比较多，这就是学习习惯存在的差异性，所以要强调孩子在做题前读清题意，理清计算顺序，弄清数与数之间的关系，然后再计算。千万不能犯“抄错题”这样低级的错误。还要养成检查，验算的好习惯，这样坚持下去，计算题的正确率就高了。
计算能力的提高，不是一朝一夕的事，需要家长对孩子的重视和培养，只要家长能够很好的配合老师，加上孩子自身的努力，孩子的计算能力就一定会很快提高。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在辅导学生的过程中发现很多学生的数学运算能力比较差，主要体现在运算准确率低和速度慢上，这对学生的数学成绩有很大的影响，很多家长和学生都比较关注该如何帮助孩子提升运算能力呢？
个人认为需要从以下几个方面下功夫：
首先要对基本的运算规则、方法和顺序要理解透彻和熟练掌握，这是提升运算能力的第一步，很多学生连基本的运算规则、方法和顺序都没有掌握，在运算的时候必然是错误百出。
以小数的运算为例来谈谈在运算规则、方法和顺序。
小数的运算主要包括小数的加法、减法、乘法、除法运算以及混合运算，加减乘除运算是基础，首先要去掌握基本的加减乘除运算的规则、方法和顺序。
在理解和掌握小数加减法运算时一定要注意小数加减运算与整数加减运算的联系和区别，小数加减运算时建立在整数加减运算的基础之上，运算规则都是相同数位对齐，但在小数运算中很多学生都会错误理解为末尾对齐，这是很容易出错的，因为不同的小数的小数位也许不同，末尾对齐就不能保证相同数位对齐了。
在小数加减运算中，如果找相同数位觉着比较麻烦，可以考虑把小数点对齐，这样就比较不容易出错，如果是小数和整数加减运算，可以考虑给整数的个位后面添上小数点再运算，这些运算细节一定要注意。运算考查的其实就是细节，只要把每个细节处理好了，结果自然就没问题了。
小数乘法运算时先不要考虑小数，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，再去移动小数点即可。在小数乘法运算中尤其需要注意小数点的位置和0的问题，尽量不要随意去增减或删减0以免出错。
除法运算本来就比加减乘法的运算要麻烦一些，运算的难度要大一些，出错的几率也会高一些，要做好小数的除法运算首先需要掌握商不变性质：被除数和除数的同时乘以或除以相同的非0数，商不变。在运算中主要考虑除数的小数位，将除法的小数点向右移动几位将除数变为整数，同时也需要将被除数的小数点向右移动相同的位数，然后再按照整数除法的运算方法进行运算即可。在运算时要在注意商的小数点的位置，需要与被除数的小数点的位置对齐，这在运算中比较容易出错。
对于基本运算方法和规则的学习，不能去死记硬背，一定要去理解记忆，掌握运算的要点和细节，尤其是比较容易出错的地方一定要重视起来。
掌握了基本的运算规则和方法之后就是运算练习了，首先去练准确率，再去练速度，通过不断练习来提升运算的熟练度，做到又准又快。在刚开始进行运算练习的时候需要首先去回顾和复习所涉及的运算方法和规则，在大脑中迅速将所涉及的规则和方法过一遍，尤其需要注意运算的要点，然后再进行运算。
分享一些基础运算练习题：
有完整的电子版练习资料，需要的联系。
回答于 2019-09-11 08:43:50
运算能力是数学的基础，解决数学问题首先计算要过关，计算需要重视起来。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。计算能力不是与生俱来的，基本的运算法则是上小学后逐步获得的，加减与乘除四则基础运算是需要花大量时间练习才能掌握的。学生建立真正意义上的数概念系统以后，才能进行抽象的加减符号运算。运算能力的高低体现在运算的准确性、速度以及运算的灵活性三个方面。以下详解，供您参考！
数学计算能力培养
首先要明确的是数学计算内容学习是个系统的、连续性的体系。以小学计算内容为例，学习序列如下图：
① 数概念系统
数的计算基本上是伴随着数域的扩充逐步加深的，从一年级20以内加减法，到三年级万以内加减法，四年级的更大的数，整数概念已基本形成并伴随着小数概念系统出现，五年级是分数概念发展的关键阶段。
从整数 → 小数 →分数，构成了小学生数概念发展的认知过程，数的大小，数的比较，基数与序数，奇数与偶数，数位，数的组合和分解，这些是计算的学习准备。
② 运算的准确性和速度
学习序列决定了每个阶段的计算学习都很重要，是下个阶段的基础，夯实基础是数学计算能力提升的必要条件。运算首先要算对，这是前提，这需要不断进行多种类，多方面的运算练习。三年级一定要以保证计算100%准确率为练习目标，只有运算准确率发展的同时，再进一步提升速度，基础的口算要达到一感知算式就能立即得出答案。
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