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地理老师人美歌甜，就是讲课不咋地，这该怎么办？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

地理老师人美歌甜，就是讲课不咋地，这该怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

不知道你是学生本人还是学生家长，对老师评价本身没有问题，但对老师上课的不适应还是应该要尽量克服，不能总是带着抱怨的情绪学习，事实证明老师对学生的学习并不是决定因素，一个能很好适应老师上课方式的学生，成绩基本上都能保持持续优异。

首先，地理老师人美歌甜这是老师的优点，作为学生和家长应该用欣赏的眼光去看待，我们也可以从老师身上学习和感受到青春的活力，上课是不是也不容易打瞌睡？就是批评你，你估计也不会特别懊恼。

其次，老师上课不咋地的判断是怎么来的？虽然说学生的眼睛是雪亮的，能感受到老师上课的好坏，但我们不能用最高的期待来要求每一个老师，尤其是年轻老师，不管他们上课的方式方法如何，只要态度端正，所讲的知识没有先天性错误，对于学生的提问都能很好的解答，我想也就足够了，至于每个学生理想中的老师并不会随时在线。

最后，我认为学生和课堂都是一个教学相长的过程，你从老师的讲课中学习知识，老师从给你们上课的过程中总结经验，然后不断的改进和实践。我们需要用发展的眼光看待年轻老师的课堂，学生也要学会适应不同风格的老师，这样双方才能相处融洽，摩擦出智慧的火花。

总的来说，先适应看看，同时要看看其他同学的听课情况，如果只是你一个人的问题，那没什么好说的，自己去适应，如果大家普遍的反馈听不懂之类的，那就和班主任说一下，让班主任提醒地理老师改进方法，这些都是可以说的，没有必要觉得尴尬。

回答于 2019-09-11 08:43:50

地理老师人美歌甜，这是吸引学生的两个长处、条件，但不能成为“讲课不咋地”的理由。

这可怎么办？

老师可能是新手，缺乏一些临场经验和上课历练。如果我们热爱、拥护这个老师，就要帮助她过了这个坎。

从学生角度，多把自己的上课感受、合理要求和学生眼中好反应、易接受的兴趣、兴奋点反馈给老师，便于老师教学更贴进学生；

从同行角度，多开展互相听课和教研活动，以老带新，让新老师取人之长，补己之短；

从个人角度，要深钻教材，认真备课，历练讲课语言和水平；耐心听取学生上课反馈，观摹同行上课和倾听指导与建议。

我相信，稍加时日，日积月累，这位人美歌甜的地理老师讲课也会成为一把好手。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不要紧！她咋样你自己都要好。自己努力比啥都强！




回答于 2019-09-11 08:43:50

不管怎么地，老师实际水平是远高于你这个学生的，可能教学经验不够丰富，讲得不够生动。。你更应该以 对老师美丽的欣赏化作学习的动力，这样在快乐中学习，何乐而不为呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

反应给学校叫他改进教学。

回答于 2019-09-11 08:43:50

将对于老师的喜爱融入对于课本的热爱，怎么可能学不好