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为什么现在一些优秀老师不在一线任教，而争先恐后到教育辅助岗位呢？
老师,教师,岗位为什么现在一些优秀老师不在一线任教，而争先恐后到教育辅助岗位呢？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
而且这些后进生的学习习惯不太好，要想让他们的学习成绩很快地提升其实比较难，而且他们在上课的时候容易违反课堂纪律。在现在的环境下，老师管教学生的权利，受到很大的约束。批评教育学生一定要把握度，太松孩子根本不怕，起不到作用，但是太严，就可能会受到家长的指责。
其实，很多家长都是愿意配合老师的工作的，就算老师批评孩子，家长基本上也会认为老师对孩子好，但是也有极个别的家长比较糊涂，护短。这个就比较难以处理。
一线的老师，特别是语文老师兼带班主任的会非常辛苦。因为学校的各项任务都会压在班主任的头上。还有在学校里学生难免会有打架，还有磕伤碰伤的情况，发生这些问题时，班主任老师一定要即使妥善处理。一但处理得不好，就会引起家长的不满。
教育辅助岗位的工作非常轻松，不跟学生家长打交道，所以做起来没有那么累。而且教师的工资普遍又不是很高，在一线工作和在教育辅助岗位工作的工资是差不多的，所以两者相比较肯定是教育辅助工作岗位更吃香。
但其实这并不是一个好的现象。因为毕竟交易辅助岗位需要的老师是极少的。教育还是需要靠一线的教师。
所以，应当提高一线教师的工资待遇。让优秀的教师安心留在在一线工作，培养出优秀的学生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
职称的作用就是评上以后赶紧退居二线。
回答于 2019-09-11 08:43:50
优秀老师一般评完职称就坐等加薪拿钱，一线任教教学任务重，现在的孩子不好管，也管不得，很累
回答于 2019-09-11 08:43:50
嗯，很简单就是收入问题，而且工作时间更灵活，我见过的很多补习天王年收入都是过百万
回答于 2019-09-11 08:43:50
1.这种现象很普遍！一个优秀教师的成长过程很漫长，要经历备课艰辛劳作，一级级一届届的学生对教案接受程度，长年累月的教与学的互动与认可。这些优秀的老师，在大好的年华里，要付出超过一般老师更多的付出与努力，涉猎广泛的专业知识沉淀！ 2.等到优秀的荣誉称号加身，这些老师基本上都进入了教学的第二梯队。面临沉重的教学任务大都会身疲力竭，精力难以承受。更重要的是，同等待遇下，会伴随着身心疲惫的郁闷情绪随之而来 ，往日的教学激昂状态不复存在。
3.教辅岗位，更适宜那些昔日优秀教师。他们内心依然会存在对教育探索欲望。走教研道路是他们发挥余热的最好选择！
回答于 2019-09-11 08:43:50
优秀的老师不会不在岗，不在岗还叫优秀么？不过是被筛选出去的人尖子。一定不是学渣，教霸。自己选择到站了。已经实现了自己的劳动价值。这是教育结构自然净化，于财政多养几个高级闲人那是国家的事，咱不要嫉妒。于学生是好的。不要强留一个不愿意教你家孩子的老师教你家孩子，不要迷信一个称号，一个职称。再者哪有那么多辅助岗？最多教点副科，少教几节课，年龄大了也该理解包容，力所能及的发挥余热也不算可耻。
回答于 2019-09-11 08:43:50
机构工资高
回答于 2019-09-11 08:43:50
你的判断是错误的，在一线的老师基本都是很优秀的
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