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老师都要求学生建立错题本，错题本对学习成绩的提升有多大？
知识点,题目,自己的老师都要求学生建立错题本，错题本对学习成绩的提升有多大？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
“错题本”确系经验之谈。笔者也曾使用并提倡。这是亡羊补牢的最佳举措，内行的门道。第一次出错是不知可谅解，第二次犯同样的错误便是胡涂！
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一个教育工作者，以及自己多年各种考试的经历来回答您这个问题，错题本真的非常非常有用，不仅要正确建立错题本，还需要好好利用错题本，掌握错题本的正确使用方法，才能对提升成绩起到促进作用，而不是只单纯的把错题抄下来就能达到提升成绩的效果。
首先，正确建立错题本。可以按照每个科目建立错题本，也可以建立一个综合错题本，明确错题本的收纳内容。
对于数理化等理科科目，可以将每次考试做错的题目、日常遇到的难点、难题等抄录下来，把正确答案附上，更重要的是要把自己错误的原因分析记录下来，把没有理解到位的对应知识点记录下来，随时翻阅复习，以巩固对知识点的理解和掌握，避免今后再犯同样的错误。
对于语文、英语、历史等文科科目，考试题目形式与理科差异较大，知识点相对来说没有那么固定，考点也很分散，这些科目的错题本就可以采用随笔的形式，随手记录下来一些自己不会的、不熟悉的知识点，随时翻阅多加复习。
如果觉得每个科目都建立错题本太多太麻烦，光是本子都要带好多本，那也可以采用综合错题本的方式。就是把所有科目的错题都记录在同一个本子上，形式上可能稍显混乱，不过内容上还是按照上述单科错题本的收纳范围归纳，一般没有强迫症的话是不影响错题本使用效果的哦，哈哈。
其次，正确使用错题本。错题本的使用效果能否提升成绩，取决于是否正确使用错题本。
有的学生觉得，我建立了错题本啊，我用了大把的时间把做错的题目和答案都一字不差的抄了下来，后面也进行了回顾和复习啊，为啥对考试成绩提升没啥效果呢？下一次遇到同样的考试题目我依然是做不对呢？
这就是错题本使用方法的问题了。错题本的作用不是单纯记录错误的题目和答案，最关键在于分析总结归纳导致错误的原因，总结考点和知识点，要举一反三，通过一个错题，总结一类型的题目和考点，总结该类型题目的思路和做法，掌握此类题目解题方法，再次遇到同类型的题目就都能迎刃而解，提升考试成绩自然水到渠成。
希望我的方法对您有参考价值！
回答于 2019-09-11 08:43:50
不少学霸型的学生，在介绍经验时，都会亮出糾错本。
把各科考试中，做错的题，分门别类的记录。包括何时考的、当时犯错的思路、正确的题解⋯各有不同，但有一点是相同的：效果不错。
纠错本可不断翻看，补充心得，这个过程是高效的学习过程。
记得一点：纠错本的本子质量要好些，页数要多些。便于3年使用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师要求学生建立错题本，重点在于培养学生的反思习惯，让学生通过错题跳出错题本身，客观看到自己在思路，方法，知识点和知识体系上存在的问题！所以，如果学生可以通过其他方式达到此目的，就可以不用错题本，如果没有更好的方法，错题本是一种不错的选择。
回答于 2019-09-11 08:43:50
错题本对于孩子来讲非常重要的一项工作。首先错题本儿按着不同的学科进行分类准备。另外把每一个错题再纠正，完了以后要做举一反三的训练。这里给大家分享一个学习方法：第1项叫做有条有理，做任何一道题都要有一定的条理性和规范性。第2项叫做一题多解：不要满足，只解除答案，要从不同的角度，不同的方法来解决这个问题。第3项叫举一反三，和该道题类似的再做三道题，这样话就能把这一类的问题都能一并解决掉。第4项是发现规律，题型千变万化，但是他有他的规律性，通过做题以后发现内在的规律，总结做题的方法。第5项叫做触类旁通，通过规律能够把这一类型的题能够快速准确的找到解决方法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
来自理科生学霸：知落
的分享
首先，错题本是有用的。题主觉得没有用是因为题主还没有真正会做和会用错题本。
高一高二的时候答主也并不能用正确的态度对待错题本，一轮复习决定要认真复习，就建立了错题本。（会建立错题本了以后答主后悔死为什么没有从高一就开始好好钻研错题本 好在现在还不晚）
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