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有些教师之间为了成绩抢课上，你怎么看？
老师,学生,教师有些教师之间为了成绩抢课上，你怎么看？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我的孩纸现在读七年级，经常回来说:今天语文老师占了午自习的时间讲课，让他们没时间做课堂作业，生气。今天语文老师又在早自习的时间讲试卷，孩子去做清洁没听见，生气！今天语文老师又占了体育课，体育老师不高兴。。。。。。
其实家长们都理解这语文老师，第一次月考，一百二十分的总分，一个过九十六分的都没有，最高分九十一，近一半的学生不及格。想来这老师应该是受了校领导的批评，因此下功夫想多用时间让孩纸们多学点语文，每天在校期间，孩纸们没时间做别的课作业，晚上家庭作业也多。
久而久之，形成一恶性循环，大家不喜欢语文老师，成绩也没有提升。
每个老师，在大学期间都要一门教育心理学。可有些老师在教学中就放弃了这门学科，只是一味的题海战术，结果效果不佳。
有回俗话:早起的鸟儿有虫吃，早起的虫子被鸟吃。孔圣人千年前就提倡:因材施教。
首先要做个让学生喜欢的老师，培养孩子的学习兴趣，才能做到事半功倍。
那些事倍功半的，爱占课的老师要反省了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人认为多给学生自习的效果，比老师拼命上课抢课的效果要好，更加持久有生命力
回答于 2019-09-11 08:43:50
至少说这些老师有责任心有上进心，不是坏事
回答于 2019-09-11 08:43:50
的确有这样的现象，很多家长可能很讨厌这样的老师。不过我们要了解这些老师为什么要抢课上？
第一：抢课的目的肯定是好的。
老师之所以抢课目的就是为了提高孩子的成绩。说明老师是个负责人的好老师，希望自己的学生都能学好，考好。
这样的老师这么敬业，值得肯定吧。
第二：现行考评制度决定的。
很多学校对老师都有严格的考评。
学生的成绩与老师的奖金挂钩、与老师的职称挂钩、与老师的职称挂钩、于老师的绩效挂钩等等，如此以来，每个老师都很努力，也很在意自己的成绩，在有限的时间内，多上点课，效果肯定是好。
老师看似为了自己，实际还是为了学生。
第三：学校管理不规范造成的。
老师们之所以会出现抢课，与我们学校的管理也有很大关系。
我们学校是这么做的。
平时老师们严禁私自调课占课，一经发现，按旷工处理。学校也有专门老师每天查课，基本杜绝了此类现象。到了考试前两周，需要大复习时，学校会统一停副课，然后统一再排课给各位老师，大家上好自己的课就行了，基本不存在抢课现象。
在我们学校，抢课真的是老黄历了，目前的老师，很多都不愿意多上一节课的。
第一：多上课又不多挣钱，干嘛多上？
第二：上课太累，根本不想多上。
第三：学生太难管理，一点也不想多上。
第四：学生成绩如何，自己尽力就好，根本不在意。
第五：好多老师都放弃评职称了，能不上就不上。
所以你的孩子如果遇到了一位还争着上课的老师，偷偷乐吧，至少老师还是想上课的。
抢着上课是不好，占别的课当然也不好。但不管如何，老师的出发点是好的。等老师们到了一定年纪，你会发现，他们一节课都不会多上，哪怕孩子考得再差，他们也不想多上一节课。这两种老师，你喜欢哪一种呢？
鱼和熊掌不可兼得，没有那么完美的老师，理解下吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师抢课上，其目的是为了提高教学成绩，教师这样做的目的可以理解，但出现这种情况，说明这个学校的考核机制有问题。
如果学校强调教师教学的平均分，把它作为教师评定绩效工资、晋级、评职的主要依据，教师就会抢课上，想用此办法提高学生的成绩，让所教班均分名次在年级前列，各项考核的得分就高些。如果学校以班为单位，考核学生中考、高考上线人数，然后用有效分考核该班每位教师的业绩，大家就会协同作战，提高上有效分的个数，从而提高该班上线人数。抢课的现象就不存在了。学校的考核机制就像指挥棒，引领教师的教学行为。
抢课上，对学生也不是好事。大家把自己的平均分提得再高，学生的总分上不去，上不了重高、重点大学的线，付出多少汗水都是徒劳的。因此，很多学校强调全班教师一盘棋，协作共赢，6-1=0，班主任在中间起到一个调度作用，学生哪科差，就给该科更多时间，突击学生的差科；学生成绩好的科主动让出时间，让全班学生成绩各科齐头并进，这才对学生上线有利。在这种思路下，学校的评价机制就应该不断改进。
学校的考核机制要随着考试制度和课程标准的变化而进行动态调整，照顾教师的切身利益，兼顾大多数教师和骨干教师的利益。考核机制要注意平衡骨干教师和大多数教师之间的关系，不能只顾及一部分人的利益而得罪大多数教师，否则，学校的教学工作很难推进，更会挫伤教师的积极性。
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