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一年中的寒假又要到了，学生有必要在寒假里提前学下学期的教学内容吗？
孩子,寒假,下学期一年中的寒假又要到了，学生有必要在寒假里提前学下学期的教学内容吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
如果一味地去补课，很容易弱化学生自学的能力，使学生在学习上容易懒惰，总是等饭吃，而不是主动的去找饭。
当然，如果基础差，还是要学会利用好假期，这种情况我建议可以去补课，以便尽早赶上。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学习好的都提前学，不学就跟不上。
回答于 2019-09-11 08:43:50
寒假的学习在整个学年中起到承上启下的作用，做一个良好的铺垫，能够帮孩子复习巩固上学期的知识，同时又能对下学期的内容进行拓展学习。这样孩子在春季的学习中才能体现出优势，而不是一直处于“小跑”的状态，总是追赶，永远尝不到“一览众山小”的美妙滋味。
好学生需要趁热打铁，让自己的优势体现出来，对于不出众的学生来讲，更是打翻身仗的好机会，善于利用寒假，等到春季让所有人对你刮目相看。
基础不稳型
万层高楼平地起，学习就像盖房子，是一个积累的过程。
地基没有打好，上层建筑当然会不稳定，学习的基础没有打好，而后吃不透的知识越来越多。
在学习上没有人等待你，新的知识只会越来越多，积压在一起，长时间下来只会让孩子对学习失去斗志，甚至放弃。
✘ 问题现象：
上课跟不上老师的节奏，经常走神；
对学过的知识似懂非懂，一知半解；
作业、考试简单题目出错率较高；
掌握词汇量少，背诵时总是磕磕巴巴；
学过的知识过几天就忘记了。
✎ 原因：
没有好的学习习惯，没有自己预习和复习的主动性，学习就像被动填鸭。
老师上课教的知识，课堂上似懂非懂，上完了就算完了，课后也不巩固复习。
知识就像过眼云烟，这种完成任务似的学习，只会让基础越来越薄弱。
对策：
做寒假作业的时候，一定让孩子多熟悉课本。
趁着有时间，让孩子把课本吃透，课文多朗诵，单词多背诵听写，数学多做训练。
小学的基础知识一个寒假就能补回来，家长一定要让孩子有耐心学习。
贪玩型
寒假里听过家长抱怨最多的话就是：
孩子一到寒假就管不住了，整天就知道玩，学习连看都不想看一眼，这可怎么办呀！
这种孩子多是贪玩型。
✘ 问题现象：
做作业不专心，经常左顾右盼，小动作颇多；
上课经常跑神，注意力无法集中；
无法静下心来学习，一提作业就烦的；
在生活中做事缺乏自制力的。
✎ 原因：
家长的妥协是孩子得寸进尺的最大原因，总抱怨孩子不好好学习。可是孩子一喊累，家长立刻就心疼，孩子注定在学习上无法有成就。
家长的溺爱让孩子意志力薄弱，认为学习是枯燥和辛苦的，学会向家长撒娇就能走捷径。
这样的孩子会越来越贪玩。
对策：
家长一定不能在学习上放任孩子，学习一定是辛苦的，家长应该最了解这一点。
寒假里，训练孩子的自制力和专注力，给孩子规定在一定时间里必须读完一本书；
在规定时间里背完多少单词。
孩子喊不愿意也不能妥协，这样的训练室非常有必要。
除了训练还要对孩子进行吃苦教育，让孩子在寒假里见识一下真正的辛苦，锻炼孩子的意志。
眼高手低型
很多孩子平时学习还不错，一考试却暴露问题，一问怎么了，总是说：“粗心了。”
这类孩子一般都是基础知识掌握的还可以，在课堂上表现也优秀，考试的时候不是少算了一个公式就是把题目看错了，导致分数总是徘徊在中游，始终上不去。
✘ 问题现象：
作业出错率很高，而且总是在很容易的地方出错；
平时优秀，考试成绩打回原形；
自己预测的分数总是和真实分数差别很大；
做题总是容易审错题或者看错；
简单的题不愿意的做，难题又不会做。
✎ 原因：
这类学生一般会有点自傲，俗称眼高手低。
总是觉得自己学习是很好的，于是大功夫不愿意下，容易粗心大意和盲目；
只追求答案，没有真正高分学生的解题思路和学习方法，也不总结经验，导致总是出错。
对策：
改正只追求正确答案而不关心题目本身的毛病。
做题要一步步写出解题思路，而不是忽略全过程，这样就算做错了也永远不知道自己错哪里了。
没有经验就没有进步，永远止步不前，学习成绩平庸，锻炼解题思路是非常重要的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一个有在读三年级孩子的妈妈告诉你，一年级没有太大必要，一年级重要的是培养学习习惯的过程，而且真的很重要～当然除非孩子的基础特别差，已经在班上甩尾巴了，那还是先查漏补缺吧
如果不把学习习惯培养好，到二年级也还好，一上到三年级，那就要命的～举个简单的例子，我女儿读的私立的国际学校，作业真的算是非常少了，他习惯培养好了，就算语数外【外语有中英和外英】4门课，就算每门课一张A4纸张的作业，她上课认真听了，习惯好了，最多一个小时完成～但她班上习惯不太好的孩子，很可能就是2个小时都打不住～
再就是，一年级，你可以每天给他听英文绘本，跟着重复，坚持，很有效果,语文也可以选一些自己喜欢的朗读，创造一个语言环境，对以后写作文也有帮助！
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