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孩子上初一，学习基础差，老师硬是逼着家长给孩子办智障证怎么办？
孩子,老师,智障孩子上初一，学习基础差，老师硬是逼着家长给孩子办智障证怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
自己的孩子被否定，甚至被怀疑智力有问题，作为家长心里一定很难受。我能理解家长的心情。
不过呢，凡事我们要换位思考。也许老师只是建议家长去给孩子检查一下智力，而不是逼着家长去给孩子办智障证。可能双方在沟通的时候有些误解，言语方面发生了冲突，因此闹得不愉快。
老师也可以说是阅人无数了，智力有问题的学生，一眼就可以看出来。如果孩子的智力真的跟其他的同学有较大的差距，把他放到普通的学校，对他本人来说并不是一件好事。
首先他学习成绩上跟不上，就会学得很痛苦很艰难，会彻底失去自信，甚至陷入严重的自卑。
其次是受到同学的排挤、取笑。老师当然会制止这种行为的发生，可是学生们不懂事啊。这会给他的心灵带来严重的创伤。
老师当然不会嫌弃他，可是呢，学校对老师也有绩效考评。一个智力有障碍的孩子，每次考试几十分、十几分，对全班的平均分的影响是很大的。
所以有些学校规定，如果能够开出智力障碍的证明，那么在计算平均成绩的时候，就可以把这个孩子的成绩不计入其内。
如果不开证明，直接说这个孩子智力有障碍，这样的话就乱了规矩，每个人都可以说自己班上有多少个这样的孩子，那这个计算成绩就没办法进行了。
所以家长还是理解老师配合一下，这对孩子来讲也是一件好事。在医院做了智力测试，证明智力上没有问题，那老师也不好多说什么了。如果孩子智力上真的有问题，那就应该把孩子送到特殊学校去接受教育。
义务教育法第19条规定，对于具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童，普通学校应该接受他们就读。我们一般称之为随班就读，学校应当为其学习、康复提供帮助。
对于不具备接受普通教育能力的残疾的适龄儿童，就应当送到特殊学校去学习、康复和生活。
“智障”这个词，可能已经成为一个贬义词，如果老师提到的这个词，那是老师的失误。老师应该说“智力测试”，这样双方就不会产生误解。本着实事求是的原则，和相互体谅的原则，我建议家长还是带些孩子去做一个测试。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。你的孩子上初一了，学习基础差，老师硬逼着家长给孩子办一个智障证。对于这一问题，作为家长应该真诚的对待这一问题，自己的孩子自己最了解，孩子是否存在智障问题，做父母的应该是很清楚的。如果孩子确实是存在智障问题，并通过有关部门的检测而确定是智障。就应该办一张证明给老师。并请求老师不要放弃这孩子，请老师多关注他，帮助教育他，那怕他有一点点微小的进步也是好的。等孩子逐渐长大后，他的智力水平会有所提高的。同时家长也应该对他进行耐心的引导，让孩子认识一些事物，帮助他学习文化知识，只要他有一点成绩就应该表扬他，鼓励他，激发他的学习兴趣。这样的孩子只要不放弃他，他也能学到一些科学文化知识的。同时家长平时要多训练，培养他生活自理能力。等他走入社会后，也会生活得很好的！
回答于 2019-09-11 08:43:50
初一的孩子学习基础差，老师就让家长班里智障证？还有这样的事情啊？难怪家长愤怒了？
首先，智力正常的孩子，他的学习成绩是和 学习习惯，学习环境有着紧密的关系。孩子刚上初一，成绩就很差，说明孩子的基础是有很大的问题。家长对孩子的疏于教育是很大的一个原因。没准小学就开始混日子了。试想考试成绩一出来，班里同学70.80分的一大片唯独你的孩子弄个20， 30 分，老 师能不生气吗？
其次，老师对于学生的学习情况，第一次就直接和家长提出这个无理的要求还是，多次沟通，家长和学生都没用配和，根本不把学习当成一回事，所以老师气急了，就说了这样的话呢？
如果老师，第一次和家长沟通就提出这个要求，错在老师。老师面对学困生，要耐心，尽量帮助他们成长，而不是放弃他们，嫌弃他们。
要是之前老师和家长，有过很多次交流，也采取了方法帮助学生，但是家长不配合，学生也不改进，这就是家长的失职了。
最后，事情已经发生，家长在网上抱怨毫无意义。当务之急，就是要认识到问题的严重性，和老师积极的沟通，帮助学生改变现状才是啊！
如果自己的孩子的确是智障儿，那就给孩子转学，去上特殊学校，那里更适合他的学习和成长 。
附：
智障是永久的缺陷，既不是疾病，也不是精神病，不是药物可以治愈的。但智障人士可以经过训练而发展其有限的潜能，增加其独立及正常生活的能力。一般包括以下三种情况：
1.因智力发展受到障碍，智力水平较一般人稍低。需要适当教育及训练，使其能独立工作和照顾自己。
2.吸收知识和技能方面较为缓慢。
3.十八岁以下发生，若依据智商（Intelligence Quotient）程度，智障人士可为：
(a)轻度智障：智商介乎50-69；
(b)中度智障：智商介乎25-49；
(c)严重智障：智商在25以下。
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