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小时候以玩为主好不好？你怎么看？
孩子,自己的,让孩子小时候以玩为主好不好？你怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们在上小学之前基本都是在玩，开阔一下他的眼见也好，多看看外面的世界我觉的挺好，当然这只是我个人观点。
回答于 2019-09-11 08:43:50
散养孩子，你真的能让他快乐一辈子吗？身边有很多年轻人，都觉得自己没有特长，没有爱好，是一个非常无趣的人。那我们是如何一步步走向平庸的呢？其实小时候都有过被父母追着学习，学特长的经历，只是没有坚持下去。成年以后，逃离了大人的监护，更是撒欢，拥抱自由。最后却发现拥抱都是空虚和无聊，人生最大的遗憾莫过于，既没有所谓快乐的童年，也没有一技傍身。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学生的家长难当啊！尤其是低年级学生家庭，刚刚从幼小衔接过渡而来，家长真是既当保姆，又当老师。我这话相信一年级小豆包的爸爸妈妈们肯定有同感。因为这个时期的孩子，不像幼儿园的宝宝，更多的是吃吃睡睡，管好生活就行了。也不像已有一定学习经历的小学生，已经养成了学习自律性和生活的习惯性，多以监督和激励为主了。刚刚踏入校门的小豆包们，是童年向少年的过渡阶段，很多良好的生活习惯和积极的学习态度要从这个阶段养成，并衔接起来。这个阶段平稳地过渡下来，才能确保后面的学习生活合理规范。就像初学写字一样，开笔要书写工整姿势正确，否则后面再纠正就难了。
而这个阶段孩子冲突最大的时候，肯定是在家里，确切地说，是放学以后回家的时光怎么度过，这个太重要了。
我所了解的小学生放学后时光，有几类情况，与大家分享，说不定你就是其中之一或未来之一。
校外托管型
咱们孩子学校一般三、四点钟放学，周二甚至两点就放，朝九晚五的上班族家庭对这个时间很无奈，没时间接啊。于是给孩子报课后托管班，托管老师每天就直接从学校老师手里接孩子，带到托管班，看着一群孩子们写作业。孩子在小课堂里耗到五、六点钟写完作业，等家长下班接回家。
由于现在北京的房价高贵，所以校外教育机构的教室都又小又破，我感觉卫生也不太好，教室的采光性什么的就更别想了，个人感觉孩子每天在那种小教室里憋两个小时，还不如到操场打两个小时篮球呢。
老人托管型
但是环境又不好又贵的校外托管班，仍然孩儿满为患，没办法啊刚需，哪怕家里有个老人呢，孩子也有个人看管。在校门口老人接送孩子上下学的很多，带回家之后肯定不像父母管得那么严，我听当老师的朋友说过，老人带的孩子在班里名列前芧的少。那些由父或母全职在家，手把手带出来的学生，学习普遍特别好。但这仅指小学，上了中学就不一定了。
学习型
父母从小下了多大功夫，是可以从小学生身上很明显体现出来的。球球班里的同学，有的小小年纪写一笔好字，有的已经有了明显的强项，十分让人羡慕。但背后想想，这些成绩都是用他们的玩乐时间换回来的，很不容易。家长手把手看着写作业，一点点地纠正，不是每个家长都能做到。我就做不到。
娱乐成长型
我强调自律学习，所以他自己检查作业，自己收拾书包，错了或落了东西自己承担后果。这样的孩子肯定不是最优秀的一个，但还算灵光。
写完作业看课外书，或是看英语动画片，都随便，甚至是和邻居家的幼儿园小朋友玩一会儿。玩儿，当然是成长和成熟的一部分，他从与小朋友的接触当中，一点点学习待人接物，学习如何相处，甚至学习孔融让梨的精神，他能这样精神饱满地玩，我觉得比强迫他做练习要好。
但是玩儿，也不全是轻松的，比如他让我陪玩的时候。比如有时他让我陪跳绳，我就得跳，跳不快还笑话我。让我陪着在小区飙车，我这需要多大的体力呀。或者让我给读课外书，早也是累得口干舌燥了。
但他还是喜欢我跟他互动，他觉得比自己干些什么要开心。在这些点滴互动中，是陪伴，也是感情的磨合与交流。球球放学后用在写作业的时间非常少，我要求他在学校写，上课认真学会，回家尽量少写甚至不写作业，更多的时间干自己喜欢的事。从追求成绩的角度来说这样不好，但从成长的角度来看将来对他有益。
我把分数看得比较低，把能力和素质看得很高，我认为在玩中都能学到东西的孩子，将来学习能力会很强，生存能力也会强，真的希望他全面发展，而不仅仅是个成绩高的学生。当我出境旅游的时候，接触境外的家庭，这种意识和认同感就非常高，那算不算一种国际化人才的培养标准呢
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个有利有弊，好的方面是可以让孩子有个快乐的童年，也可以让孩子在性格方面更加活泼开朗。不利的就是可能会拉大与其他孩子的成绩差距，可能会对孩子的以后的学习造成困扰。
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