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小时候以玩为主好不好？你怎么看？
孩子,自己的,让孩子小时候以玩为主好不好？你怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
比如乐山大佛，有的父母会告诉孩子，“看那个大佛是不是很大很高？据说是世界上最大的呢。”而有的父母会告诉这个大佛有多高，历史有多久，大佛本身的意义等等。
再比如玩车的时候，有的父母会说，这个车好炫酷。有的父母会说，车使用什么样的动力，甚至会延伸到现实中的汽车身上。
还有《奇葩说》新的BBK詹青云，更是从小与周围的小朋友玩的不同，看书学习对于她来说从来不是苦差事，更像一种另类的“玩”。
现在有很多的父母，在小的时候条件不好，需要付出十二分的努力，才能拥有一切。他们会努力创造一切可能的条件，避免孩子去受这份苦。他们也会很矛盾，既想让孩子学到东西，又想让孩子快乐。不知道题主是不是也是这种情况，寻找一个更优的方案，让孩子在无形中学习，既快乐又积累了知识，未来的生活还得要孩子自己去挣得。
一个人的成长过程中，需要忍受很多，吃得下学习的苦，耐得下学习的寂寞，享受“通关”，更是一种更有趣的玩。
回答于 2019-09-11 08:43:50
回想我们的童年，贫穷却快乐着，那是因为我们有苦中作乐的轻松游戏，而非如今的孩子，学习压力山大，早早失去了童年的无忧无虑，有数据显示，青少年抑郁症患者逐年上升趋势。这就是我想说的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
必须。长大后发现，很多小时候想玩想看却买不到看不到的东西，现在有能力拥有，但再也没有当初的激动与感觉了。那种感觉独属于少年时代。
回答于 2019-09-11 08:43:50
人是有社会性的，如果大家小时候都玩，当然你也可以。如果人家都学，就你一个人玩，那么你可能会被孤立。人生而有探索的精神，学习是必要的，但不要过于激进。
回答于 2019-09-11 08:43:50
记得有位专家这么说过：如果给一朵花，施很重的肥，它就会死掉，要让它慢慢地开，自然地开，恰当地给予水、阳光、空气，恰当地施肥，花朵才会开放得健康、艳丽。家长如果能给孩子快乐的童年，不着急，不埋怨，使其人格健全，他就会“挺立”起来。我不反对孩子学特长，学知识，但学知识学特长仅仅是一种载体，最终目的是通过这种载体培养孩子良好的生活、学习、思维习惯和创造能力，使孩子具有良好的迁移能力、触类旁通和举一反三的能力，而不是机械地重复地学习知识和特长。如果你要让孩子学习，前提一定要是孩子乐学，只要快乐地学，学识字也好、珠心算也好、艺术特长也好，都没问题。但如果只是让孩子死记硬背，那就是剥夺他快乐的童年，我不赞成。
为什么要有九年制义务教育,为什么教育要按部就班,大概就是这样吧.
入小学后孩子的学习负担有多重,是家长的都明白,为什么不给孩子一个快乐的童年呢?拔苗助长,会害了孩子的.
作为教师,我也持第一种观点.教育本身就是个循序渐进的过程,所谓\"十年树木、百年树人\"。拔苗助长的方式要不得。
作为家长，我又很无奈，激烈的竞争，不甘心让孩子输在起跑线上。
拔苗助长不如顺其自然
曾惊闻一名学生因无法满足家长的“苛求”而走上绝路，家长望子成龙的“培优”心态，无疑给孩子戴上了沉重的“枷锁”。所以，这种拔苗助长、一厢情愿式的“培优”，我认为十分不妥。
美国人培育孩子十分重视让孩子顺其自然地发展，善于引导孩子的兴趣。他们认为爱玩是孩子的天性，应该给孩子多留些玩的时间，而玩耍本身就有益于孩子的智力开发。他们当然也重视“培优”，但从不会勉强孩子，而是让孩子根据个人兴趣、爱好自主选择。美国孩子也没有那么多的比赛，孩子完全是在没有压力、无忧无虑中度过自己的童年的，但他们掌握的知识和技能却不见得少。
所以，作为家长很有必要借鉴一下美国人教育子女的思想，顺其自然地培育孩子，而不可把“培优”看得太重，把自己的理想意愿强加给孩子，让他们幼小的心灵不堪重负。要知道，孩子是一棵稚嫩的幼苗，他们需要在阳光雨露下无拘无束地舒展自己的腰身，才能长成参天大树。
有“择优”，只好“培优”
让孩子“无忧”我相信每个家长都愿意，但真正做到让孩子“无忧”，恐怕不是仅凭家长之力就能达到的。毕竟，家长、孩子都是生活在现实生活中的。一味地让孩子“无忧”，而不去考虑社会现实的因素，也是不可能的。
现实社会中，升学考试“择优”录取；就业工作“择优”录用；就连我们平时买东西，也要挑挑拣拣，希望买个更好一点的东西，这也是“择优”。没办法，现代社会是个竞争的社会，谁适应不了竞争，谁就要被淘汰出局；谁不够优秀，谁就要被淘汰出局。在竞争的压力下，在“择优”的原则下，我们别无选择，只好“培优”。如果不“培优”，也许，孩子失去的不仅仅是童年游戏的欢乐，更重要的是将来成功的明天。
“无忧”即是“培优”
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