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孩子总是不喜欢主动去学习，这是怎么回事？该怎么改善？
孩子,家长,不喜欢孩子总是不喜欢主动去学习，这是怎么回事？该怎么改善？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
如果学生对知识没有渴求，没有好奇心与兴趣，是不会有学习动机的，自然也就不会主动地去探索与学习。
2、定向作用
学习动机以学习需要和学习期待为出发点，使学生的学习行为在初始状态时就指向一定的学习目标，并推动学生为达到这一目标而努力学习。
比如，一个学生给自己设定的目标是看美剧不看字幕，有了这样的动机，学生就会主动地去记单词，学语法，直到成功为止。
3、维持作用
学习动机的维持作用表现为学生在某项学习上的坚持时间，出现频次以及投入状态。美国的心理学家发现了一个规律，学习动机水平高的学生，能在长时间的学习活动中保持认真的态度和坚持完成学习任务的毅力。
4、调节作用
动机好比汽车的发动机和方向盘，为个体活动既提供动力，又调节方向。学习动机调节学习行为的强度、时间和方向。
三、学习动机对学习的影响
学习动机对学习的影响主要有两方面，一是毅力，二是学业情绪。
首先来说一下毅力。毅力强的学生在挑战性任务失败时，仍会持续努力，而毅力弱的学生会放弃或者中断学习活动。也就是说，孩子如果不主动学习了，家长可以了解孩子是否在完成作业，或者在单元测试，考试后遇到了困难，有不会的题或者很多错题，这些对于毅力弱的孩子，很容易受到打击，从而失去学习热情与积极性。
再来说一下学业情绪。学业情绪是指在学生学习过程中产生的与学业有关的主观情绪体验。学业情绪存在两种来源，一是学习成败引发的情绪，比如考试得100分就高兴，成绩不及格时就失望。另一种是学习活动本身产生的情绪，比如，学生喜欢音乐课，上音乐课的时候就开心，或者完成作业就开心，一到考试就焦虑等。
家长可以观察自己的孩子，是否存在学业情绪，辨别孩子的学业情绪来自哪种，再有针对性地与孩子沟通，探讨原因，找到解决问题的办法。
四、如何培养和激发孩子的学习动机
上文提到了学习动机对学习的影响。学习动机与学习的关系是辩证的，学习动机驱动学习，学习又能产生学习动机。学习动机与学生的学习兴趣，学习需要，个人价值观，态度，志向水平，外来鼓励，学习后果以及客观现实环境的要求（考试，竞赛，升学）等诸多因素紧密相连。所以学习动机强的孩子自然就会主动学习，那么作为家长如何培养和激发孩子的学习动机呢？
1、兴趣激发
学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分。学习兴趣不是与生俱来的，它是通过多种教育机制加以培养形成的。
作为家长，切记不要向孩子灌输学习就是为了考高分这样的信息，而是利用期望效应培养孩子的学习兴趣。教育心理学中提到，将孩子看作渴望学习的人，孩子才更有可能成为渴望学习的人。利用已有的动机和兴趣形成新的学习兴趣。在孩子缺乏学习动力，不喜欢主动学习时，可以利用孩子喜欢的游戏或者其他文体活动与学习发生联系，将这些活动的动机转移到学习上，从而使孩子产生对学习的需要。这点就需要家长去观察自己的孩子的兴趣爱好，开动自己智慧的脑袋来帮助孩子。加强课外活动和课外阅读，发展学习兴趣。家长切记不要让孩子局限于课堂书本上的知识，周末也让孩子参加各种补课和做作业。实践证明，越是学习好的学生，越热衷于课外活动和阅读，越会主动要求获取多方面知识的强烈愿望2、建立合理的动机信念。
通俗来讲，就是每个孩子都会寻找自己学习成果的原因。比如，有的孩子考得好，会认为是自己努力了，而有的孩子考得不好，会认为自己笨。对学习成果的归因会影响孩子的学习动机。所以，作为家长，我们要做的是引导孩子进行客观归因，经常鼓励孩子的成功归因于努力或者能力，而不是运气或者聪明，来提升孩子的自信心。
3、适当的奖励
教育心理学中指出，正确运用奖励是激发孩子学习动机的重要手段之一。表扬与奖励比批评和指责能更有效地激发学生的学习动机。
当然，有些家长可能会认为，奖励会让孩子将注意力放在奖励上，而不是学习任务本身上，孩子会慢慢变得斤斤计较，想方设法用最少地努力获取最大地奖励，而不是如何更好地去完成学习任务。确实，外部奖励会降低孩子学习的内部动机。
然而，使用奖励的关键在于，奖励的质量比奖励形式本身更重要，奖励是认可孩子的能力，奖励的内容要属于社会性而不是物质性的。针对不同的孩子，奖励要对症下药。比如，您的孩子缺乏自信的，就要给予更多的表扬和鼓励，对于过于自信的孩子，可以减少并适当提出要求，对于成绩一般的孩子，也要多奖励，等等，这样才能有效的起到激发孩子学习动机的作用。
总之，孩子总是不喜欢主动去学习，作为家长为之焦虑很正常，这个时候就要考虑从根源上寻找解决问题的办法，透过现象看本质。
育儿道路任重道远，希望我的文章能够帮助到您！
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回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，我是彭华勇，心理咨询师，专业从事青春期教育心理问题咨询解决，著有《越有效的教育越轻松》，欢迎关注我
孩子懒惰，没有学习主动性，成绩不好，消极倒退的根本原因有两方面：
第一、他们吃不了学习上的苦。
第二、他们在学习上没有获得感和成就感。
这一类孩子要想真正的转变是非常困难的。要想使这一类孩子转变，就必须要让他们切身实践和亲身经历，才能够真正的触及到他们内心的深处。
我们习惯于常给孩子讲，你们要好好学习，将来通过考学走出农村，走向城市，找一份体面的工作，创出一番事业来，过上好日子，好生活。
家长常常希望自己这些说教能成为孩子学习的动力和努力的源泉。但其实，孩子根本就把家长的这些话没当一回事。
他们根本不知道什么是好日子，什么是好生活，因为他们的衣食住行全部都是现成的，都是家长给安排和提供好的。他们根本无需奋斗，无需努力，就可以过上安逸舒服的生活。所以，家长这样苦口婆心的说教，实际上是低效的，甚至是无效的。
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