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你们都是怎样爱上数学的?
数学,桃子,喜欢你们都是怎样爱上数学的?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
你们都是怎样爱上数学的?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
喜欢数学的人,不需要是多么聪明的人,但是一定是心思比较单纯质朴的人。因为数学需要静下来慢慢思考一些很基础很本质的问题。学习数学的乐趣就是不断探索未知,领略思维从迷茫被束缚到豁然开朗解脱的那一瞬间的快感。
有的人也许在小时候就喜欢动脑筋,喜欢上数学,也有的人是在以后的学习中逐渐的爱上数学。
我真正喜欢数学是在上大学的时候,学到概率统计,就感觉老师讲的课给我开启了一扇认识世界的新大门。当时感觉原来在我们每天见到的复杂的表面现象之外,还隐藏着那么多稳定不变的数学本质,那种欣喜无以言表。从此就喜欢去主动的探索数学,思考数学。
喜欢一样东西,一门学科需要天生的基础,也需要后天的记忆。但无论如何一定是能从中体会到快感。所以希望你也能够找到数学的乐趣,喜欢上数学。
回答于 2019-09-11 08:43:50
数学是一门逻辑性很强的基础自然科学,想突破,其实很容易。前提是上课必须百分百地进入状态,一步不离地跟着老师走,布置的习题必须保质完成,就算做错,也没什么了不起的,及时揪错,牢记自己的失误,避免再犯!
此外,你必须有一本适合自己的参考书,《北京名师导学》很不错,你可以充分利用起来,每天把自己今天在学校学习的数学内容用参考书复习一遍,先完成作业,再把参考书上涉及的例题做一下(必须先做后按照答案对照一遍,把解题思路和书写解答题的格式记在脑子里),每周末都得把本周数学的内容复习一遍,做过的题再看一下。把不懂的先记录下来,下周找时间问数学好的同学(同学比老师的思路更能迎合你的口味)把问题解决。切记!解决后的问题必须常常温习,保证解决后的问题不会忘记!!
加油,可能刚开始努力学数学你会不适应,但只要你坚持(毕竟不努力,不辛苦不可能有成功),度过一个艰难的时期,思路和答题方法都有一定程度的积累,你定能有所突破。我就是例子,虽然我的数学高一时很好,但高二时由于松懈成绩一落千丈,经过了痛苦的学习过程,终于我在高三时模拟到126分,要不是因为高考马虎和计算错误,我是可以上130(北京理科)的,但是只有120出头。对了,告诉你,考试时一定看清楚题再答,杜绝计算错,不然的话,实在冤哉!!
回答于 2019-09-11 08:43:50
多投入点儿时间,你会慢慢了解里面的一些原理,了解是兴趣的前提,随着时间的投入,会的越来越多,你就越来越喜欢学,反之不会的越来越多就会越来越厌学!如果你现在学习数学困难重重,可以梳理一下自己的问题,然后通过研究答案,或者问同学,老师,看网络视频等方式,把问题搞清楚,会做的题目越来越多,就会进去良性循环。
回答于 2019-09-11 08:43:50
最重要的有三点,一喜欢老师 二喜欢数学故事 三切合实际,在生活中体验数学。
我推荐几个故事吧: 大约1500年前,欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号,按照一定规则,把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里,不需要“0”这个数字。 而在当时,罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现,有了“0”,进行数学运算方便极了,他非常高兴,还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间,这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪,教会的势力非常大,罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒,他斥责说,神圣的数是上帝创造的,在上帝创造的数里没有“0”这个怪物,如今谁要把它给引进来,谁就是亵渎上帝!于是,教皇就下令,把这位学者抓了起来,并对他施加了酷刑,用夹子把他的十个手指头紧紧夹注,使他两手残废,让他再也不能握笔写字。就这样,“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。 但是,虽然“0”被禁止使用,然而罗马的数学家们还是不管禁令,在数学的研究中仍然秘密地使用“0”,仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用,而罗马数字却逐渐被淘汰了。
数学天才高斯小时候的故事, 高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,因为老师想要休息,所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是: 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时,却被 高斯叫住了!! 原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是如何算的吗? 高斯告诉大家他是如何算出的:把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加,也就是说: 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加,但算式重复了两次,所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定了他以后的数学基础,更让他成为——数学天才!
有一天,数字卡片在一起吃午饭的时候,最小的一位说起话来了。 0弟弟说:“我们大家伙儿,一起拍几张合影吧,你们觉得怎么样?” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说:“好啊。” 8哥哥说:“0弟弟的主意可真不错,我就做一回好人吧,我老8供应照相机和胶卷,好吧?” 老4说话了:“8哥,好是好,就是太麻烦了一点,到不如用我的数码照相机,就这么定了吧。” 于是,它们变忙了起来,终于+号帮它们拍好了,就立刻把数码照相机送往冲印店,冲是冲好了,电脑姐姐身手想它们要钱,可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方,这是电脑姐姐说:“一共5元钱,你们一共十一个兄弟姐妹,平均一人付多少元钱?” 在它们十一个人中,就数老六最聪明,这回它还是第一个算出了结果,你知道它是怎么算出来的吗?
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