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上初一的女儿学习很努力。但成绩上不去怎么办?
孩子,努力,成绩上初一的女儿学习很努力。但成绩上不去怎么办?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
学习努力和成绩上不去,这是两码事
从背景分析,孩子上初一,初中和小学的学习状态是两种概念,小学教育是输入基本等于输出,但是初中已经更深一步,注重学生主观能动性,要懂得思考问题了,考试也是带有一定逻辑思考的,所以需要反思孩子是否现有的学习方法适应初中学习的节奏
从孩子自身分析,学习努力是怎样的努力状态,是按部就班的跟随老师的安排机械式的去做,还是说自己充分发挥主观能动性,能够独立思考,举一反三,初一未必能做到这种程度,但是能看得出是否真的学习走心了,如果仅是机械式执行老师安排的课业任务,很明显这无法提高学习成绩
从学习成绩角度分析,学习成绩是通过试卷得分所反馈的,有没有针对孩子的试卷进行分析,为何试题会做错,是基础性型题做错,还是拔高型试题做错,亦或者笔下误、粗心等等,要针对试卷去分析,方能确定孩子成绩上不去的根本原因
从父母角度分析,孩子学习努力的状态是父母看到的状态,还是一直很努力的状态,有没有和老师沟通孩子在校日常学习情况,我相信老师会能给对孩子一个比较客观的评价;有没有和孩子沟通,孩子是否是日常学习生活中出现影响状态的因素没有告诉家长,初一的孩子,已经进入青春期叛逆期了,孩子的心理是多变的,要时刻注意此事
从学习本身分析,进入初中以后的复习,影响学习波动的因素有很多,做父母的一定不要着急,要和孩子平等沟通,青春期的孩子,讲究独立,如果孩子热爱学习,相信此时她更着急,父母要做的是抚慰孩子焦虑的心,每个孩子的适应能力,学习能力都有差异,不要唯成绩论,做好父母可以做的一切后勤保障,如果孩子已经尽全力,做父母的也当理解孩子,享受学习过程就好了,孩子以后的生活更需要的是学习的能力
综上所述,学习努力和学习成绩是两码事,初中的学习,输入不等于输出,一定要因材施教,父母一定要摆正自己的角色,与孩子多沟通交流,方能解决问题
回答于 2019-09-11 08:43:50
努力了就行了,上不去算了,不要说孩子。孩子读书比较辛苦,顺其自然。心理健康很重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一名初中老师,我带的学生中有太多很认真很努力,但是成绩不是特别好的学生。
我觉得这种现象要分类讨论,
第1种是确实天资不够。无论怎么努力,成绩也只是一个中等,不能达到优秀。
第2种就是看上去很努力,实际上并没有把所有的心思,把所有的精力都放在学习上,只是做做表面功夫给家长和老师看。
第3种就是确实没有找到好的学习方法,不知道怎么去学习,只会下死功夫的那种。一说学习就只知道背公式,背定理背文章,根本就不会灵活运用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子学习很努力,但是成绩上不去的原因主要有两点:一是智力因素,因为智力原因,无论怎样努力对成绩的提高也作用不大;二是学习方法不合适,只要找到适合的学习方法,成绩就会有一个显著提高。
先来说智力因素,美国教育学家、心理学家加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出多元智能理论。
一直以来,老师和家长一直只注重学生在数学和语文(主要是读和写)两方面的发展,认为这两方面决定孩子智力水平的高低。但这并不是人类智能的全部。
不同的人会有不同的智能组合,例如:建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。
根据加德纳的理论,在发展学生各方面智能的同时,要留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出。
所以,你要看你的女儿是所有的成绩不好,还是偏科,要发现她在哪个方面擅长,找到孩子擅长的领域,加以培养,发挥出来。
我们再从学习方法上说,孩子刚上初一,从小学到初中跨上一个新的阶段,学科一下子多出很多,有可能是一时没有调整过来,也许通过慢慢适应,成绩就会提上来。
或者是她没抓住学习重点,比如上课时不跟着老师的思路走,自己琢磨题,漏掉了重点,或者孩子课下会学到很晚,没休息好,上课不在状态,也有可能一些生活琐事影响了孩子,比如夫妻关系不好,家里没有提供好的学习氛围,致使孩子在学习上分心,或者有什么原因使她抵触老师或学科等。
我们和孩子一起分析出原因,再根据原因找对策,比如孩子要保证充足的睡眠,在上课时保持良好的状态;家长要给孩子营造温馨的家庭环境,使孩子学习上不分心;孩子要能够有适合自己的学习方法;不对老师或学科心存偏见与抵触等。
做到这些,就能解决她成绩问题。
希望能对你有帮助。
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