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河北298名教师因参与有偿补课被处理。你怎么看？
老师,教师,家长河北298名教师因参与有偿补课被处理。你怎么看？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
通常这些补课老师都是，不管孩子学习好与不好，清一色的要求孩子去补课，甚至还有强迫孩子补课的行为。课堂上不给孩子们好好去讲，重点内容都有所保留。如果没有补课的孩子，一些课堂上的重点往往都学不到。所以，孩子不得不去付费补课。
我知道的学生家长中也有被老师强迫去补课的现象，老师先把需要补课的孩子们集中起来，刚开始不谈付费的事情，只是说单纯的给孩子们去补课。但是家长们都心知肚明，现在哪有补课不收费的道理？等补过两次以后，家长们自然会去问老师补课的费用，老师这时候就顺水推舟把补课的费用说清楚。紧接着家长们都通过微信的形式把补课的费用转给老师。这样的老师太缺德，完全属于强迫孩子去补课的行为。
作为一名老师，职责就是教书育人。讲的内容却在课堂上有所保留。把重点内容以补课的形式教给孩子们，去有偿的给孩子们补课，这样的行为实在缺德。学生们交了学费，不能从老师那里吸取知识，却要通过周末高昂的补课来吸取知识，这是一个老师所为吗？难道每天十几个小时都把孩子教不好，仅仅用周末一两个小时的时间就能把孩子们教好吗？其中的目的只有补课老师自己心中清楚。
作为一个有德行的老师，做事情要对得起自己的良心。所谓做一天和尚敲一天钟，既然那么喜欢去补课，那么就真的没有必要在学校干了。所以河北298名老师因参与有偿补课被处理，我认为处理的十分得当。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我只想知道怎么处罚，不会是罚几万了事吧，隔衣骚痒，起不到多大作用，今罚明天换个地方照补不误。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢@英语老师Minnie的邀请。
这件事，我从两个层次来看待。
第一个层次，浅层意义。这件事的浅层意义，表现在处理结果想要达到的目的是”用惩罚杜绝不当行为“。
教师补课，哪里”不当“了？第一，教师在课后补课，增加了孩子的学习负担；第二有偿补课使教师的”传道受业解惑“责任成为了盈利工具，道德上有违民众对教师职业群体的期望；第三，教师补课早被命令禁止，但文中教师违背相关规定，必将受到”处理“。
“用惩罚杜绝不当行为”的最终效果会如何？
这样的“处理结果”，客观上会使一部分教师不敢再去参与补课，更别提“有偿补课”了，的确会遏制“教师补课”这个现象继续发生或扩散发生。
但这样做，真的能根治“补课”这样的现象吗？
老师也要生存，在职教师不补课，校外机构也会补课；当一件事成为盈利的工具时，作为普通百姓，谁会主动拒绝？当然是奋力追随。
好，即便是老师们不补课，都变成了“佛系”老师，那么，补课现象就会消除吗？不，家长们会要求老师来补课。
这便是我想说的“第二层”意义。
第二个层次，深层意义。这件事的深层意义，其实是一个我们研究了很久的社会问题：当今的“教育焦虑”，究竟谁才是源头？
即，这件事的发生，其实是在拷问我们：当今的教育焦虑，根源到底在哪里？究竟扼制住谁的时候，这种教育焦虑才能彻底消除？
老师有偿补课，因为要生存，谁不愿意挣得越多越好？凭什么不允许教师有偿补课，却允许社会辅导机构的合法存在？
家长们一个比一个着急，“你不学，别人在慢慢超过你！”不学得好，怎么可能考上好大学？考不上好大学，怎么会有好工作？
老师和家长们教育孩子的现实直接指向，是孩子的未来职场。
看看职场如何？职场是当下教育的检验工厂。当所有的孩子都是大学生的时候，他们要的是985、211；当基数人群都是985、211的时候，他们要的是国外名校‘当国外名校成为筛选基数的时候，他们要的是硕士研究生、博士、博士后。看到了吗？职场永远不管基数是什么情况，职场只看选择基数有多少。
老师（校外机构）、家长、职场无形中成为了一个三角形的工厂链条，即一条人才供应链和最终的人才成品选择链。
所以，到底是谁造就了“教育焦虑”？
我们已经知道，这就是社会里面的“剧场效应。你坐着看电影，可是总有人坐的比你前排却还要站起来观看；当所有的人都被迫站起来时，你只有踩着小板凳站在椅子上才能看电影。
如果这是一种显而易见的“剧场效应”，那么我的建议是：严格禁止第一排的人站起来。调整和改变考核方式，不要比谁站的高，比一比谁更安静和沉得住气。（完）
我是Anne，一个懂点青少年教育的人才发展专家。我是“自己孩子”这个产品的开发者（妈妈），也是“别人家孩子”产品的批量检验者（人才发展），我用现实检验传统教育，也正在用教育实践当下的现实。
拒绝肤浅评议，主张深度思考。关注我，关注另一个视角下的教育。
回答于 2019-09-11 08:43:50
最近河北省教育厅的一则通报，引起了网友的广泛关注
2019年1月-11月，全省共查处有偿补课案件156起，处理了教师298人。
对298人全部取消当年年度评优资格、年度考核定为不合格，扣发60人的当年绩效工资。
从处分类型看，辞退代课教师10人，行政警告68人，记过32人，通报批评188人。
对其中的典型案例，省教育厅印发24期整治专项通报，通报33起典型案例，点名通报了104名教师和责任领导。
河北省教育厅的这个做法。给了教育工作群体的一个信号：在职教师决不能在外参与有偿补课，如有违反，必遭重罚
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