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幼儿绘画入门先学什么？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

当孩子能够拿着笔在纸上专注地从一个点开始，再回到那个点，画出一个完整的圆的时候，他作为有别于其它动物的人类，实现了质的成长——心智得以开启，绘画活动从无意识的涂鸦迈向了有意识的涂鸦。

这就意味着，他开始发现涂鸦动作和图像之间的关系，意识到自己可以在纸上创作有意思的东西。他会尝试各种不同的线条，直线、弧线、圆圈、点点、Z字形、太阳等等，这些有意识的涂画激发他进一步去探索。

这个阶段，孩子仍然无法实现精致绘画，家长们需要继续提供大纸给他们自由发挥。一定不要主动教他们画简笔画，甚至家长都不要自己动笔。

家长需要做的是，提醒孩子，让孩子意识到自己的绘画内容能与现实生活发生联系。

如果他画了一个线，问问他画的是什么，也可以提醒他将要画出什么，激发联想。

圆圈和线条都能变为很多2、3岁孩子熟悉的事物，面条、头发、蝌蚪、人脸等等，家长不用动笔教他们怎么画，但需要用语言沟通的方式进行适时引导，引导他们自己去发现线条和圆圈的意义。

个人建议：2-3岁的孩子，基本都能画圆，家长完全可以在这个时候开始有意识的绘画启蒙引导。

有必要送孩子去艺术机构学习吗？回答这个问题之前，我觉得需要思考两个问题。

第一，针对幼儿教育的艺术机构到底应该承担什么角色？

第二，什么样的艺术机构是对孩子有益的？

第一个问题，仁者见仁。

如果每周只去一次课的话，艺术机构所能承担幼儿教育角色是相对比较弱的。个人认为，它的核心方向应该是，提供不同于学校教育，超越孩子生活经验的特色课程。另外，它能够分享好的教育理念，与家长间建立沟通，帮助家长建立好的教育理念。

第二个问题，以后我会展开来讲，总体而言，以尊重孩子认知发展和创造力发展的艺术机构为佳。

如果让孩子们照着画，或是每堂课每个孩子画出来的东西大同小异，那我建议就不要去了，宁可让孩子在家自由画。

如果一个幼儿艺术机构，它能在尊重孩子个性和认知发展，那么是可以送去玩儿的（体验和感知）。注意，是玩儿，不要期待孩子的表现和你心里的期待一样。

如果这个机构还能提供平常学校和家庭教育无法提供的特色课程内容，并能给家长分享好的教育理念，那就更好。值得报名参加。

那孩子多大年龄去合适呢？

个人建议：分两种情况，

1）如果艺术机构的教学开放度很高，又有很好的教育理念，孩子3岁左右，就是前面提到的能够稳定专注地画圆圈了，就能去了。

2）如果家长能够在家实现简单的艺术引导，孩子4岁左右，就是过了涂鸦期，绘画的自主意识明确，通常可以画头足和头体人像了，就可以去了。但不建议晚于6岁。

注意，如果婴幼儿早期启蒙得当，有些孩子在3岁可能就达到自主意识型的绘画阶段，请家长们务必留意孩子的实际情况，不要简单照搬这里写的年龄划分。

——转自知乎

回答于 2019-09-11 08:43:50

关于幼儿的学习，在学前阶段主要是以培养兴趣为主，不要指望能学到什么具体的知识。

有句话说得好：“兴趣才是最好的老师！”

关于绘画，是一门非常好的兴趣爱好，能培养一个人的审美情趣，如果在培养的过程中发现孩子有这方面的天赋，还可以作为一项特长进行重点培训，对于以后的升学和工作也有很大的帮助。

专业的绘画入门一般是从素描、水彩等基本项目开始，但是对于学前幼儿来说，因为儿童的大脑发育还不够成熟，不能对这些基本项目的理论进行准确的认知。所以这些专业的基本科门肯定是没法学的。

因此幼儿绘画入门可以从以下几个方面起步：

1，图形填色

图形填色一方面可以加强幼儿对色彩的认识，同时对于三岁以前的小朋友来说可以训练握笔的方式，锻炼他的专注力。我个人建议这个步骤可以不用找专门的培训机构。有条件的家长可以买两盒画笔（水彩画笔、彩铅蜡笔都可以），在网上下载一些空白的线条画，打印出来。每天画半个小时左右的时间家长陪同一起练习，对于图案的填色可以不拘泥于形式，随意发挥。当孩子能够完成一个图形的完整填色之后，需要进行适当的鼓励和表扬。若在练习的过程中发现孩子有困意或不耐烦的情绪，一定不能强迫，要适当休息，或者家长作示范，吸引孩子注意，不要把这件事当任务完成。这个阶段的训练可以持续半年左右的时间。

2，简笔线条画

当幼儿对图形填色比较熟练之后，可以引导孩子进行一些简笔画的练习。具体方法同样可以在网上找一些简笔画图案进行练习，比如鱼的图片，鱼的图形有很多种，都可以分别练习，同时可以教孩子认识鱼的种类，进一步加强孩子的兴趣爱好。在练习简笔线条画的过程中一定要注意孩子握笔的正确姿势，因为这时候幼儿可能还没有开始学习写字，这个握笔姿势可能会伴随孩子的一生。当然，在这一阶段可能有些家长自己都力不从心了，自己都画不好，更谈不上作示范。这时候就可以找一些相应的培训班，在培训班学习的目的同样是以培训兴趣爱好为主。培训班的课时密度不能太大，一个星期二三节课就足够了，在孩子培训班的过程中要注意孩子的状态是否积极。孩子在课中的内容家长也要和他进行沟通，并进行鼓励。在孩子展示其作品时，一定要注意不要笑，可以进行适当正式的点评！虽然有时善意的笑在大人看来没有什么意义，但是小孩子对这方面非常敏感，即使当时没有表现出来，也会在幼儿心里留下阴影。

3，自由创作，家长总结

一般在练习一个月左右的简笔画之后，就可以练习一幅完成的图画。家长可以找一个场景或描述一个场景，然后小孩用图案表现出来，同时进行填色。在这个阶段训练一段时间之后，家长就需要对孩子进行总结：孩子是否对这绘画感兴趣？是否有一定的天赋能力？是否感兴趣，家长自己就可以看出来，但是否有一定的天赋可能需要一定的专业人士进行评估 。

总结：

幼儿对绘画的培训主要还是以培训兴趣为主，如果在培训过程中发现孩子对这方面有强烈的抵触情绪，最好不要强行训练。一般孩子在五六岁时就可以表现出自己的一些特别爱好，如：音乐、绘画、体育运动等。有句话叫作“强扭的瓜不甜”，不能家长看别人小孩练习绘画不错就跟风，我们每一个小孩都是唯一的，根据他自身的特点进进培养，找到适合的才是最好的。

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