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初中生怎样提高学习成绩？

孩子,自己的,家长初中生怎样提高学习成绩？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

提高学习效率是每一个学生都梦寐以求的，那么作为初中生怎样提高学习效率呢？

1 上课认真听讲，向45分钟要效益。成绩的好坏与上课是否认真听讲有直接的关系，听讲时要跟着老师的思路和进度，坚决不能开小差、东张西望左顾右盼、发呆、吃零食、看漫画、乱涂乱画等等，这些都是严厉禁止的行为，而那些成绩较差的孩子或多或少都有这样的毛病。上课的老师讲课的内容都是要求掌握的，你开下小差几分钟，就可能遗漏几个知识点，等到你再去听时就接不上了，在到做作业时你要么不会做，要么做错。很多孩子在做作业时，根本找不到有关课本上的知识点，这就是没有认真听讲的表现。

2 上课听什么？记什么？这是很多孩子没有考虑的问题，反正是跟着老师走，但同样是走，效果却不同，是因为没有听重点记住重点。什么是重点？数学物理化学的概念、原理、规则、公式以及其推导过程、解题的思路和方法等，这些是重点，也是基础，需要理解并记住。所有的题目都是根据这出的，反过来解题要挖掘出题目所反映的这些知识点，并以此为出发点去解题。

语文英语的基础是字词句，没有词汇、语言的积累谈不上语感，尤其是文言文背诵较多。但是仅靠这些还不够，还要注意各种题型的解题规律和套路。例如，要概括记叙文的中心思想的套路是：“通过…… 故事,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

3 重在落实，难在运用。听了、记了并不等于落实了，其实很多东西可能似是而非，似懂非懂，这时候你要多问几个为什么？懂了也不表示落实，懂了还要记得非常牢固。接下来就是运用，考试时候，一道题可能要考查几个知识点，这时候要会综合运用，因此多练习多总结才能进步。

每个孩子都有自己的独特性，怎样提高效率有些共性的东西，但是也要有符合自己特点的方法，这就要孩子们自己在学习中总结。

回答于 2019-09-11 08:43:50

学习成绩的提高不会是一蹴而就的。前提是要把脉学生的基本情况：包括基本知识的掌握，学生的性格特点，家庭和社会环境。

只有全面把握了学生基本情况，才能有针对性地施策。

比如加强基本知识的训练与提高，比如查漏补缺式的指导，还可以让学生跳起来摘果子式的诱导等等。

最重要的是：持久的学习毅力！

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个问题是非常典型的，同时也是非常泛泛的，为什么这么说呢？对于一个初中生应该怎样学习，这个话题就是比较广泛的。那我就给大家大概总结一下，家长在陪伴孩子学习的整个过程当中，应该做到哪些。

首先，在零到三岁的养育中，家长要激发孩子自己的事情自己做的能力，这是他认知世界和体验世界的初级阶段，所以喂养阶段孩子能自己吃饭就要让他自己吃饭，能自己穿衣的就让他自己穿衣，这是锻炼他的主动性和生活自理的能力。

三到六岁时，是孩子行为习惯和体验对未来学习兴趣的一个最关键阶段，所以家长要以游戏的模式进行引导他对未来知识的探索，满足他好奇心的研究，比如说，家长可以把一些科学类的试验放在游戏过程中，跟他一起去体验；可以把语言的学习以戏剧化的表演，融入进像是过家家一类的游戏中，让孩子进行学习，这样他未来对语文的学习可能更感兴趣，再加上家长要培养孩子亲子阅读的习惯，阅读习惯养成了，孩子未来对语文的学习才能有兴趣；在数学逻辑方面，一定要多玩类似排序、分解、组合等小游戏，一定要以游戏的模式进行，这样孩子才会对这些进入小学以后学习的学科感兴趣。

到了六到九岁的阶段，是孩子良好的学习习惯培养过程，在之前父母的陪同下学习到了三年级，就基本上已经建立了良好的学习习惯，从四年级开始，孩子即使慢慢的脱离父母的监督，同样也可以自律，学会自己学习。

初中的时候，一个孩子完全有能力自己规划学习计划，并且他可以从学习方法上有所改进，初中后学习的学科就会变多，孩子难免就会偏科，对于初中生，他们其实本能地希望自己各学科都能学好，但是每一个孩子的大脑都有一个优势和劣势。那作为家长，首先要接纳孩子的成绩表现。第二，引导孩子学会自我规划学习计划。

也就是说，如果家长在养育孩子的过程中，在初中之前以上我说的这几方面的教育是缺失的，那么我相信这个初中生他不会学习，也不爱学习，可能会对抗学习。

我再说一下，一个孩子的学习能力是通过学习动力、学习兴趣和学习方法相结合，才能有完整的体现和自律行为出现。如果之前这些都没有，孩子既没有动力，不知道为什么而学，也没有学习兴趣，什么爱好都没有，也不知道该如何学，那么我想这个孩子进入青春期以后，很容易产生厌学，逃学这种现象。

很多家长说：“我的孩子已经这样了，我该怎么办？”我想说，对于一个处在青春期逆反阶段的孩子，他出现了一些心理性的对抗，家长首先要接纳，因为在这个年龄段，孩子开始不太愿意让家长管束他，所以家长给他更多的空间和时间，让他自己去规划他的学习。如果之前家长并没有做好作为家长应该做的事情，现在就需要花费更多的、更大的时间和精力去帮助、引导孩子，也就是说从现在开始，家长要做更多引导性的工作，比如，可以让他去体验父母上班的不容易，在这个过程中也许他能感受到什么，会激发他学习的动力。再比如，让他体验一下生活在最底层的人的生活状态，让他感受到未来不能这样子，所以他要通过学习知识去改变自己的未来，这是从学习动力方面去改变。

同时也可以给孩子一些榜样，如果他身边有好的榜样，引导他努力向榜样学习，在这个过程中，他可能也会产生动力。

在学习兴趣方面，家长要引导孩子有一些自己的兴趣爱好，这种兴趣爱好不单指对学习的兴趣，无论是对音乐方面还是对运动方面，只要孩子有兴趣，同样可以促进他的学习能力。

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