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为什么感觉以前学生不上补习班也学的好,现在的学生上补习班还是那样?
孩子,补习班,现在为什么感觉以前学生不上补习班也学的好,现在的学生上补习班还是那样?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
至于上补习班,孩子成绩还是那样,这也只能说是个别的孩子。也许孩子本来学习就差,接受能力不怎么强,不上学吧,没人看着,上学吧,学习又不怎么好,所以就想着送补习班,反正现在上学不用缴费了,那就把这费用,交到补习班,也许是因为孩子在学校没有学会,在补习班学会了呢?也许孩子开窍了呢?也许孩子突然学会了呢?也正是因为家长抱着这种侥幸心理,所以才把孩子送到了补习班。从而也就让人觉得,以前的孩子不上补习班也学习好,现在的孩子上也学习不好!
回答于 2019-09-11 08:43:50
因为你的孩子根本就对补习班没有兴趣,只是应付家长。再就是补习班的老师没有责任心也是在应付为了挣钱而已。
回答于 2019-09-11 08:43:50
通过对比可以发现一些问题,但是切勿乱比较。
买苹果你就拿3块钱一斤的苹果跟4块钱一斤的苹果去比较,看那个性价比高。不要拿着苹果跟西红柿去比,比完又说这个甜了,那个酸了。
以前跟现在时代不同,学习背景,教学资源,老师水平等各种因素都都发生了变化。拿以前和现在比,也不是同一个人,比来比去得出一个模棱两可的结论,你是要关公战秦琼吗?
“为什么感觉以前学生不上补习班也学的好”,既然你是感觉,说明这只是你的主观感受,既没有依据,也没有逻辑。以前的学生有学的好的,也有学的差的,学的好的是因为没上补习班吗?学的好与不好,主体对象是学的这个人,不是补习班也不是老师。以前不上补习班学的好的那个人,说明此人学习能力突出,放到现在人家也能学好。
“现在的学生上补习班还是那样?”现在的学生通过补习有的取得进步,也有没效果的,这是事实,也是客观情况。题主的一个“还是那样”就概括了所有的情况吗?补习班也是应运而生的一种产物,存在自由它的道理和合理性,那么多的补习班意味着有那么多的需求,不能因为个人的主观感受就开始大扣帽子。
老师和补习班有同样的作用,他们只是路边喊加油的,喊的再起劲,学生不迈腿他也没辙。不可否认的是有些自主学习能力强的人完全没有必要报补习班也能学好。有些学习能力差,基础差自制力差的报再多的班也没用,他们来补课只是家长为了寻求一种心理安慰,或是强制性的延迟学习时间。
补习班在宣传中可能会出现过度宣传或者不符合实际的承诺,家长同时也应该有自己理性客观的判断,量力而行。补习只是增加了成绩提高的概率,这个概率不是100%。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个事我能解释,同样的内容,以前的题目太简单了,比如二次函数,所有题型几乎课本中都涵盖了,把课本知识知识掌握好就行了。同样是二次函数,现在你把课本背下来也不会做题,比如二次函数中的等腰三角形、直角三角形存在性问题,二次函数中的双动点平行四边形,还有动态几何探究性问题,阅读理解题目等等等等,这些比较难的题目类型在以前是闻所未闻。有很多题目类型课本中根本见不到,练习册中,考试时就都出来了。有的人可能会说,那老师在课堂上吧这些内容加进去不就完了。你要知道,这些内容是需要大量时间讲解和练习的,如果把所有时间拿出一半都上数学恐怕都不够呀!
回答于 2019-09-11 08:43:50
问题有点田忌赛马。
以前学生有学习好的,现在不上辅导班也有学习好的,就我们那个小县城一中,高一高二两周过一次周末,高三基本一个月休息一次,很少有在辅导班补课的。考上一本很多啊。我大学毕业也近20年了,我们小学同学30多个就我一个大学生。这也不能说之前学习就好。
随着时代经济的变化,人们思想意识也在变化,家长对孩子的教育更重视了,希望自己没上大学的愿望让孩子实现,经济收入相对之前也宽松了。就愿意在孩子身上多投入点,能多学一点,分数考高一点,考个好点大学,不要想自己没学历。
现在生活条件好了,学生在吃穿住行方面没有担忧,更体会不到学习的重要性。家长又没有辅导经验,就想花钱交给辅导班管理,造就不少学生变得很懒,不思考,依靠老师讲解。上课听不懂,也不问,就等着辅导班老师讲呢。学习的主动性确实差。
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我是溯源黄老师,一位对问题追根溯源的高中数学老师
回答于 2019-09-11 08:43:50
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