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教育中父母角色，该如何定位？

孩子,父母,自己的教育中父母角色，该如何定位？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

当你打骂孩子，希望他回避一些错误，或改正一些错误时，孩子从家长这里学习会了，如何情绪发泄，让自己显得有力量！

2、发现孩子的优势

如果孩子是一个雄狮，你却用培养鹦鹉的方式来要求他。最后的结果会是什么呢？

发现孩子的优势非常重要。家长需要了解一些心理学知识。比如有的孩子天生缺乏注意力，那么孩子看起来很聪明，成绩也就那么回事。如何减少孩子的缺陷，增强孩子的天生性格优势呢？真的需要父母的学习和观察。还必须接受孩子的天生性格是什么，才是让孩子变好的第一步。

3、日常生活

三岁前给孩子恩典，三到六岁前立规矩。6－12岁和孩子一起养成良好的习惯。

立规矩时要有爱和耐心。比如先吃饭再吃零食这个规律。很显然孩子不同意，哭闹是难免的，这时讲家长给孩子道理是没有用的，当然这时家长更不需要斥责孩子的。如果孩子就地打滚，父母要耐心的看着，不让他受伤，当孩子情绪稳定时，家长可以抱着他。用行动告诉孩子——规则在，爱也在。几次孩子就可以知道如何去做了。

放手，让孩子做主人！比如，让孩子带着你去散步，给你讲故事，教你数学题，教你玩游戏。

回答于 2019-09-11 08:43:50

就把它当成玩游戏，自身经历是第一次玩游戏，孩子是以你自己第二次玩游戏的经验

回答于 2019-09-11 08:43:50

教育子女是一件非常复杂的事。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说："行业、专业、工作，有上百种：有的是盖房子，有的是种庄稼，或者是给人治病，缝衣服等。但有一种包罗万象的、最复杂和最高尚的工作，对所有人来说都是一样的；而同时在每个家庭中又各自是独特的、不会重复的工作，那就是对人的教育和造就。"在三百六十行中，当家长，教育孩子，是最为复杂的一件事。

陈鹤琴提出，父母应该广泛地，经常地让儿童与大自然大社会相接触，从具体而生动的客观环境中，获得丰富的感性认识，提高感知觉的能力，促进大脑的机能活动。他还一再强调当儿童与外界环境接触时，要支持儿童的好动心，好奇心和好问心。因为“儿童的好问是由好奇的动力所驱使的”，父母应当给儿童的提问以正确的答复。家长要掌握儿童好动的心理特点，爱护与支持儿童的好奇心，以促进儿童智力的发展。陈鹤琴先生对于儿童的思想品德，行为习惯的培养也非常重视。他认为儿童从小应“养成公民应有的品质”，培养孩子种种良好的习惯“是建立健全人格的基础”，因此，要做到：

父母要给孩子“做个样子”——以身作则

儿童是富于模仿性的，父母和子女天天朝夕相处，他们每时每刻都在接受子女的“监督”，其言行举止难以完全回避子女。因此，做父母的，要禁止儿女不要做那样事，总要自己不去做；要教儿女做那样事，总要自己先去做。那就是说，父母要处处、时时、事事以身作则“样样都要自己先做样子”这是家庭教育的“根本法”，非常重要，决定家庭教育工作的成败。所谓“习于善则善，习于恶则恶。”

注重第一次

俗话说的好，万事开头难，第一次做得好，第二次、第三次……就容易做得好；第一次做错，以后就容易做错。许多孩子养成的种种坏习惯都是因为他们一开始学的时候，老师或父母没有及时去纠正他们才导致的，以至于后来一错再错，长大后就更难改变了。

比如某幼儿园的一个小朋友，一开始握笔用四个指头，他的老师和爸爸妈妈都没有注意到，所以没有及时地去纠正他，后来，他换了一个幼儿园，那里的老师发现了他的坏习惯，用了将近5个月的时间，才把他纠正过来。如果一开始老师和家长就注意到，及时帮他纠正，也许就不用5个月，只用5个星期就可以了。相反，如果这个老师也没注意到，没有替他纠正，那么恐怕到后来用5年的时间还不知能不能帮他改掉这个坏习惯。

所以要把小孩子教得好，必定要在第一次的时候就得教好，奠定较好的基础，为以后做好准备工作。

不要有例外

陈鹤琴指出：养成好习惯难，养成坏习惯易。对于处在这个特殊年龄段的幼儿来说，他们容易受外界环境的影响，而养成坏习惯。往往使幼儿养成一个好习惯要用上很长时间，而养成一个坏习惯，却只需几分钟的时间，甚至更短。所以，父母或老师的要使小孩子养成良好的习惯，在好习惯未成的时候，不准小孩子有例外的动作。一个小小的例外，破坏力极强，有可能会前功尽弃。

让儿童使用自己的手脑

大人代替小孩子做的害处是：剥夺了他们肌肉发展的机会；养成他们怠惰的习惯；养成他们不知劳苦的习性；阻止他们发展独立自主的精神。因此，陈鹤琴提出“做中教，做中学，做中求进步”，这个原则是教学的基本原则，所有的学习，都要靠“做”的。它强调教学中应注重幼儿直接经验的掌握，所以老师和家长应积极地鼓励幼儿去实践，去获得直接经验。凡是儿童能够自己做的，就应该让他们自己做。凡是儿童自己能够想的，就应该让他们自己想。我们一天到晚所做的事情，所有的活动，十之八九都是习惯。比如早上起来，穿衣服是习惯，刷牙是习惯，吃饭是习惯，走路是习惯，写字是习惯，睡是习惯，所有的一切，都受习惯的支配，思想的时间却是很少。因此，做父母和老师的，千万不能一手包办，或横加干涉，应当从旁观察，在适当的时候再进行指导。

为此，我们应让儿童自己去认识世界。他自己所获得的知识，才是真正属于他自己的知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。

持之以恒，循序渐进

做任何事情都要有恒心，持之以恒是养成习惯的必要步骤。我想小猫钓鱼的故事大家都很熟悉吧，就是因为它没有恒心，所以它一点收获都没有。如果只知道应该这样做而不去付诸于行动，或者只有理论，大道理一大堆，却不去实践，都是没用的。只有不断地去做，养成习惯了，然后才会有突出的成绩。

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